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全国工程教育专业认证自评报告辽宁工程技术大学采矿工程

目录

4持续改进2

4.1教学过程质量监控机制.2

4.1.1教学过程质量监控机制的建立2

4.1.2主要教学环节的质量要求3

4.1.3最近一次课程设置的评价过程与结果3

4.1.4最近一次进行教学质量的评价过程与结果9

4.2毕业生跟踪反馈与社会评价机制的建立与运行.10

4.2.1毕业生跟踪反馈机制和社会评价机制10

4.2.2当前正在运行的培养目标达成评价机制10

4.3评价结果用于专业持续改进的情况.13

4.3.1确保评价结果被用于专业持续改进的机制13

4.3.2教学质量评价结果和毕业生反馈信息用于专业持续改进的情况13

4.3.3近五年社会评价机制作用18

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全国工程教育专业认证自评报告辽宁工程技术大学采矿工程

4持续改进

（1）专业应建立教学过程质量监控机制。各主要教学环节有明确的质量要求，通过

课程教学和评价方法促进达成培养目标；定期进行课程体系设置和教学质量的评价。

（2）专业应建立毕业生跟踪反馈机制以及有高等教育系统以外有关各方参与的社

会评价机制，对培养目标是否达成进行定期评价。

（3）专业应能证明评价的结果被用于专业的持续改进

4.1教学过程质量监控机制

4.1.1教学过程质量监控机制的建立

1）教学管理体系与职责

辽宁工程技术大学本科专业教学管理体系由主管教学副校长、学校教学指导委员

会、教学督导专家组、教务处、学院教学督导专家组、院长、主管教学副院长等多部门

人员参加的教学管理体系，如图4-1-1所示，具体教学管理职责的分配见表4-1-1。

主管教学副校长

学校教学指导委员会

教务处

校教学督导专家组

院长、主管教学副院长