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七年级数学有理数加法说课稿

七年级数学有理数加法说课稿

作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写说课稿，说课

稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过

说课稿吗？下面是小编收集整理的七年级数学有理数加法说课稿，希

望对大家有所帮助。

七年级数学有理数加法说课稿1

今天我将要为大家说的课题是:有理数的加减法第一课时

首先，我对本节教材进行一些分析

㈠教材结构与内容简析

本节内容在全书及章节的地位：略

㈡教学目标：

1.知识与技能：

使学生掌握有理数加法法则，并能运用法则进行计算；

2.过程与方法：

在有理数加法法则的教学过程中，注意培养学生的观察、比较、

归纳及运算能力

3.情感态度与价值观

通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情，感受加法

无处不在，无处不有。

㈢教学重点：有理数加法法则。

㈣教学难点：异号两数相加的法则。

下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，

我再从教法和学法上谈谈：

㈤教法

数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，因此，在

教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，

我在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取知识和方法

的思维过程。基于本节课的特点，应着重采用活动探究式的教学方法

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㈥学法

我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方

法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。

1、理论：记忆加法法则；

2、实践：足球赛记分动笔动手；

3、能力：加法运算能力

㈦教学准备：课件或章前足球赛图

㈧教学设计：

一、创设情景，孕育新知

活动一：观摩足球赛：

足球比赛中赢球个数与输球个数是相反意义的量．若我们规定赢

球为“正”，输球为“负”．比如，赢3球记为3，输2球记为-2．学

校足球队在一场比赛中的胜负可能有以下各种不同的情形：

(1)上半场赢了3球，下半场赢了2球，那(3)(2)=5．①

(2)上半场输了2球，下半场输了1球，那么全场共输了3球．也

就是(-2)(-1)=-3．②现在，请同学们说出其他可能的情形．

答：上半场赢3球，下半场输2球，全场赢球，也就是

(3)(-2)=1；③

上半场输了3球，下半场赢了2球，全场输了1球，也就是

(-3)(2)=-1；④

上半场赢了3球下半场不输不赢，全场仍赢3球，也就是

(3)0=3；⑤

上半场输了2球，下半场两队都没有进球，全场仍输2球，也就

是(-2)0=-2；

上半场打平，下半场也打平，全场仍是平局，也就是

00=0．⑥

二、自主探究，获取新知

活动二：现在我们大家仔细观察比较这7个算式，看能不能从这

些算式中得到启发，想办法归纳出进行有理数加法的法则？也就是结

果的符号怎么定？绝对值怎么算？

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