文献分析与内容分析.ppt

文献法与内容分析法的比较含义：共同点：区别：第2页,共23页，星期六，2024年，5月第一节文献法概述一、文献的概念和特点（一）文献：指已发表过的，或虽未发表但已被整理、报道的那些记录有知识的一切载体。（二）种类：1、零次文献2、一次文献3、二次文献4、三次文献第3页,共23页，星期六，2024年，5月二、文献法的概念和过程（一）文献法：指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。不能将文献法等同于历史研究。文献法是教育科研工作者必须掌握的基本方法第4页,共23页，星期六，2024年，5月（二）文献法的一般过程：1、提出课题或假设。2、研究设计。3、搜集文献。4、整理文献。5、进行文献综述。第5页,共23页，星期六，2024年，5月第二节文献的搜集与整理一、文献的搜集（一）搜集渠道：1、图书馆。2、档案馆。3、博物馆。4、社会、科学、教育事业单位或机构。5、学术会议和个人交往。6、计算机网络。第6页,共23页，星期六，2024年，5月（二）搜集方式：1、检索工具查找方式：（1）目录卡片；（2）目录索引；（3）文献；（4）计算机文献检索系统。2、参考文献查找方式：第7页,共23页，星期六，2024年，5月（三）积累方式：1、基本要求：充实丰富；明确指向；全面。2、一般过程：先近、易，后散、难。3、具体方式：（1）做卡片；（2）写读书摘要；（3）作笔记等。第8页,共23页，星期六，2024年，5月二、文献的整理五个环节的内容——（一）文献的阅读：1、原则：计划性；顺序性；批判性；同时性。2、方法：浏览；粗读；精读（研读）第9页,共23页，星期六，2024年，5月（二）文献的记录：1、标记与批语式。2、抄录式。3、提要式。4、札记式5、综述式第10页,共23页，星期六，2024年，5月（三）文献的鉴别：1、文献失真的原因：2、外审方法：3、内审方法：第11页,共23页，星期六，2024年，5月（四）文献的分类整理：1、定性分类整理：2、定量分类整理：3、分类整理的要求：第12页,共23页，星期六，2024年，5月（五）文献综述：1、概念、意义、特征：（1）文献综述：在全面搜集资料基础上，经归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论。综合性与专题性。（2）作用：依据分析，指出现状、问题、方向，提出观点、意见和建议。起总结过去、指导提出新课题、推动理论与实践新发展、提供重要参考的作用。（3）特点：浓缩化；集中化；系统化第13页,共23页，星期六，2024年，5月2、形式与结构：（1）绪言（2）历史发展（3）现状分析（4）趋向预测和建议（5）参考文献目录第14页,共23页，星期六，2024年，5月3、基本要求：（1）文献搜集要客观、全面（2）材料与评论要协调、一致（3）针对性强（4）提纲挈领、突出重点（5）适当使用统计图表（6）不能文献中的观点与作者个人的思想第15页,共23页，星期六，2024年，5月4、步骤与方式：（1）确定综述的选题（2）收集相关的文献资料（3）整理文献（4）撰写综述初稿（5）修改综述初稿，完成综述第16页,共23页，星期六，2024年，5月第三节内容分析法概述一、概念（一）内容分析法：是一种主要以各种文献为研究对象的研究方法，通过对文献的定量分析、统计描述，来实现对事实的科学认识。（二）与文献法的比较：第17页,共23页，星期六，2024年，5月二、特征1、客观2、系统3、量化三、应用适用范围比较广泛，但要求：适于它的内容一般应具有能重复操作被人的感观体验、意义明显、可以直接理解等特征。第18页,共23页，星期六，2024年，5月四、一般过程六个步骤——（一）建立研究目标：趋势分析；现状分析；比较分析；意向分析。（二）确定研究总体和选择分析单位：确定总体；选择分析单位。第19页,共23页，星期六，2024年，5月（三）设计分析维度及体系：1、分析的维度：分析的类目和标准。2、设计分析维度过程的基本原则：完全彻底；同一标准；层次明确；评判记录前确定；预先如何定量分析。（四）抽取分析材料：来源取样；日期取样；分析单位取样。第20页,共23页，星期六，2024年，5月（五