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《桔梗谣》教案公开课课件教案教学设计

一、教学目标

(1)教学目标旨在培养学生对传统文化的认识和兴趣，通过对《桔梗谣》的学习，让学生深入了解朝鲜族民间音乐的特色，增强对民族文化的自豪感和传承意识。通过欣赏、演唱、创编等实践活动，提升学生的音乐审美能力和创新能力，培养他们良好的音乐素养。

(2)学生在学习过程中，将掌握《桔梗谣》的演唱技巧，理解歌曲的歌词内容，体会歌词所表达的情感。此外，通过小组合作探究，学生能够学会运用音乐知识分析歌曲的旋律、节奏、和声等要素，从而提高他们的音乐鉴赏能力。

(3)教学目标还强调培养学生的自主学习能力。学生需通过查阅资料、自主学习等方式，了解朝鲜族的历史文化背景，增强对音乐与民族文化的联系的认识。同时，鼓励学生在课后进行音乐创作，将所学知识应用于实际，锻炼他们的实践能力和团队协作精神。

二、教学重难点

(1)教学重点在于让学生掌握《桔梗谣》的演唱技巧，包括正确的呼吸方法、发声技巧和节奏把握。由于《桔梗谣》是一首具有民族特色的歌曲，其旋律和节奏较为复杂，因此，如何让学生在短时间内熟练掌握这些技巧，是教学过程中的重点。此外，引导学生理解并表达歌曲中的情感，也是教学的关键所在。

(2)教学难点主要体现在以下几个方面：一是旋律的准确性，由于《桔梗谣》的旋律较为复杂，学生容易在演唱过程中出现跑调现象，因此，如何让学生准确把握旋律，是教学的难点之一；二是节奏的稳定性，歌曲中的节奏变化丰富，学生需要在演唱过程中保持稳定的节奏感；三是情感的表达，如何让学生在演唱时准确传达歌曲所蕴含的哀愁、思念等情感，是教学中的难点。

(3)在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的音乐基础和接受能力，采取分层教学策略。对于音乐基础较好的学生，教师应鼓励他们发挥自己的特长，尝试对歌曲进行创新演绎；而对于音乐基础较弱的学生，则需耐心指导，帮助他们克服演唱中的困难，逐步提高他们的音乐素养。同时，教师还需注重培养学生的团队协作精神，鼓励他们在小组活动中共同探讨、解决问题，共同完成教学任务。

三、教学过程

(1)教学过程以导入环节开始，通过播放《桔梗谣》的音乐片段，激发学生的学习兴趣。随后，教师简要介绍朝鲜族民间音乐的特点，以及《桔梗谣》在朝鲜族文化中的地位。在导入环节中，预计学生参与度达到80%，通过提问互动，让学生初步了解歌曲背景。

(2)接着，进入歌曲学习环节。首先，教师带领学生进行歌曲的旋律学习，通过示范演唱，让学生跟随哼唱。在旋律学习过程中，教师将歌曲分为若干小节，每小节进行单独练习，确保学生能够准确掌握旋律。预计经过5次反复练习，学生能够熟练演唱歌曲旋律。随后，教师引导学生学习歌曲的歌词，通过分组练习，让学生在小组内互相纠正发音，提高演唱的准确性。

(3)在歌曲演唱环节，教师将学生分为两个小组，进行比赛演唱。比赛过程中，教师分别对两个小组的演唱进行评分，评分标准包括旋律准确度、节奏稳定性、情感表达等方面。比赛结束后，教师对学生的演唱进行点评，指出优点和不足，并给予改进建议。预计通过比赛，学生的演唱水平将有显著提升，平均得分达到85分以上。