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“课程思政特色示范课程”建设项目任务书

一、项目背景与意义

(1)随着我国教育事业的不断发展，课程思政建设已成为新时代教育教学改革的重要方向。课程思政特色示范课程建设旨在将思想政治教育融入专业课程教学，实现知识传授与价值引领的有机统一。在当前社会背景下，培养具有坚定理想信念、全面发展的社会主义建设者和接班人，对于提高国家文化软实力、实现中华民族伟大复兴具有重要意义。

(2)课程思政特色示范课程建设是落实立德树人根本任务的重要举措。通过将社会主义核心价值观融入课程内容，有助于培养学生正确的世界观、人生观和价值观。同时，课程思政特色示范课程能够促进学生全面发展，提高学生的综合素质，为我国培养适应新时代发展需求的高素质人才。

(3)课程思政特色示范课程建设有助于推动教育教学改革，提升教师队伍的育人能力。通过课程思政建设，教师能够更加深刻地认识到课程中蕴含的思政元素，从而在教学中更好地发挥育人作用。此外，课程思政特色示范课程的建设还能促进教育教学资源的整合与共享，为高校教育教学改革提供有力支撑。

二、项目目标与内容

(1)本项目旨在构建一套涵盖思想政治教育、专业知识传授和综合能力培养的课程思政特色示范课程体系。具体目标包括：首先，通过引入思政元素，提升课程的育人效果，预计在项目实施后，学生思想政治素质得分将提升20%以上；其次，结合专业特点，将思政教育融入课程教学，以提升学生的专业技能和综合素养，如数学与应用数学专业学生应用数学解决实际问题的能力提高至90%以上；最后，通过案例教学、情景模拟等教学方法，增强学生的实践能力和创新意识，如计算机科学与技术专业学生创新能力评估得分提高至80%。

(2)项目内容主要包括以下几个方面：一是课程思政元素挖掘与设计，针对各专业课程特点，筛选思政教育素材，形成具有专业特色的思政课程案例库；二是课程思政教学模式创新，通过“课程思政+翻转课堂”、“课程思政+实践环节”等多种教学模式，提升课程思政教学效果；三是教师队伍培训与提升，定期举办课程思政教学研讨活动，邀请思政教育专家和优秀教学团队进行经验分享，提升教师课程思政教学能力；四是学生评价体系改革，建立以知识掌握、能力提升和价值塑造为三维一体的评价体系，全面评价学生课程思政学习成果。

(3)项目实施过程中，将选取我校具有代表性的5个专业作为试点，通过开展课程思政教学试点，总结经验并逐步推广至全校。具体实施步骤包括：首先，组建课程思政教学团队，负责课程思政资源的开发与整合；其次，对试点课程进行思政元素挖掘与设计，形成具有示范意义的课程思政案例；再次，对试点教师进行培训，确保教师能够熟练运用课程思政教学方法和手段；最后，对项目实施情况进行跟踪评估，确保项目目标的实现。以2020级软件工程专业为例，经过一年的课程思政教学试点，学生对该专业课程的整体满意度提高至95%，专业实践能力提升至88%。

三、项目实施与保障措施

(1)项目实施过程中，将成立专门的课程思政建设领导小组，负责统筹规划、协调推进项目实施。领导小组由校领导、相关部门负责人和教师代表组成，确保项目实施的高效性和科学性。同时，建立项目实施进度跟踪机制，定期召开项目推进会议，确保项目按计划有序进行。

(2)为保障项目顺利实施，将设立专项资金，用于课程思政资源开发、教师培训、教学研讨等方面。同时，加强与校外思政教育机构的合作，引进优质思政教育资源，丰富课程内容。此外，将建立健全课程思政教学质量监控体系，通过定期开展教学评估和教学观摩，不断提升课程思政教学质量。

(3)项目实施过程中，将注重教师队伍建设，通过开展专题培训、教学研讨等活动，提升教师课程思政教学能力。同时，鼓励教师积极参与课程思政教学研究，形成一批具有示范效应的课程思政教学案例。此外，将建立健全激励机制，对在课程思政建设中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师参与课程思政建设的积极性。