音乐欣赏茉莉花.ppt

01音乐欣赏《茉莉花》03吉安市思源实验学校王丹凤02初中八年级下册江苏《茉莉花》是一首产生于明末清初，流传东北地区及全国各大城市的小调歌曲，距今约有300年的历史。最早的时候叫《鲜花调》，由于第一句是个重叠句，所以又称为《双叠翠》或《双叠词》。十八世纪下半叶传到西方，被意大利作曲家普契尼用于歌剧《图兰多特》中作为公主的主题曲。江苏《茉莉花》的曲调表现了委婉流畅、柔和优美的风格，生动地刻画了一个文雅贤淑的少女被芬芳美丽的茉莉花所吸引，欲摘不忍，欲弃不舍的爱慕和眷恋之情。洋溢着青春气息，传达着优美之感，其风格清新活泼、细致秀雅，曲调优美流畅、柔和婉转。展示了欢乐祥和的生活画面。这也正是它引人入胜、耐人寻味之处。何仿再创作的这首民歌，既表现少女的内在思想感情，又有音乐形式的美，是内容与形式完美结合的范例。知识与技能：通过欣赏江苏民歌《茉莉花》，让学生能从中感受了解江南民歌的特点，以及对比不同题材形式的《茉莉花》。情感态度价值：通过对《茉莉花》的学习，弘扬民族音乐文化，使学生了解我国优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的情感和民族自豪感、自信心。过程与方法：积极参与音乐活动，通过歌曲的欣赏，在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。教学难点：对音乐作品共性与个性的把握区别。教学重点：了解和欣赏不同地区的《茉莉花》，感觉不同风格的音乐气质。以《茉莉花》为思路教学工具：多媒体课件、钢琴。教学方法：根据突出情感体验的设计思路，本课采用以下教法：a、创设情景b、欣赏体验c、学生讨论d、对比总结。学情分析：”教学过程：多媒体展示茉莉花的图片。老师导言：同学们能够说出图片中是什么花吗？创设情境茉莉花，常绿小灌木或藤本状灌木，品种繁多，外形美丽。可用于花茶的制作。二、欣赏体验1学生听赏江苏民歌《茉莉花》，讨论：你在音乐中感受到了怎样的音乐旋律？体现的是哪里的音乐风格？2歌曲的情绪上又有什么特点？3A、委婉细腻柔美B、粗犷豪放抒情4介绍作者以及民歌的含义，讲解江苏民歌《茉莉花》的音乐内涵。个别学生进行表演唱并表扬。钢琴伴唱，并要求达到声情并茂的演唱。江苏民歌为什么会给你一种这样的感觉，我们一起来唱唱歌曲的旋律。进行对比总结。对比赏析江苏民歌《茉莉花》和东北民歌《茉莉花》，并说说不同之处。除了江苏以外，我国还有很多省市流传着具有自己省特征的《茉莉花》，我们来听听！展示国家在重要场合中的《茉莉花》2004年奥运会闭幕式中的片段昆明世博园开馆仪式中的《茉莉花》等等。创作表演：组织学生用自己喜欢的艺术形式表演《茉莉花》。目的是引导学生用自己的方式表达对本课主题的理解，充分挖掘学生潜力，开发学生的智商、情商，培养学生的创造力。茉莉花洁白芬芳，曲调优美流畅，柔和委婉。一首小调见证了祖国的成长和崛起，我们应该为茉莉花而感到自豪，为我们的民族音乐感到自豪，更为伟大的祖国感到自豪！播放黑鸭子组合演绎的通俗唱法的《茉莉花》结束本课