2025年甘肃省中考语文一轮复习：课标篇目知识梳理《+短文两篇》课件.pptx

八年级上册18短文两篇

原文

参考译文

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见

底。两岸石壁，五色交

辉。青林翠竹，四时①俱

备。晓雾将歇乙，猿鸟乱鸣；夕日欲颓③,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与④其奇者。

山川景色的美丽，自古以来就是(文人雅士)共

同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。(这里)实在是人间仙境啊。自

(南朝宋山水诗人)谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

原文再现

答谢中书书

[南朝齐梁]陶弘景

原文

参考译文

[注释]①四时：四季。②歇：消散。③颓：坠落。④与：参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。

(续表)

原文

参考译文

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，

欣然①起行。念②无与为乐

者，遂③至④承天寺寻张怀

民。怀民亦未寝，相与⑤步

于中庭。庭下如积水空明

⑥,水中藻、荇交横，盖⑦竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但⑧少闲人如吾两

人者耳

元丰六年十月十二日夜晚，(我)解开衣服打算睡觉，(这时)月光照进门里(,十分美好),

(于是我)高兴地起来走到户外。想到没有与我共同游乐的人，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也没有睡觉，(于是我们)一起在院子里散步。庭院

中的月光像积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月光?哪里没有竹子和柏树?只是缺少像我俩这样

清闲的人罢了。

记承天寺夜游

[北宋]苏轼

(2021甘肃省卷课内外对比阅读)

原文

参考译文

[注释]①欣然：高兴的样子。②念：考虑，想到。③遂：于是，就。④至：

到。⑤相与：共同，一起。⑥空明：形容水的澄澈。⑦盖：大概是。⑧但：只是。⑨耳：语气词，相当于“罢了”。

(续表)

文学常识

陶弘景：字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家。

苏轼：字子瞻，号东坡居士，谥号“文忠”,北宋文学家，豪放派代表词人之一，“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、弟弟苏辙合称为“三苏”。

核心知识点

1.山川之美

《答谢中书书》开篇即点出“山川之美，古来共谈”,然后从仰观、俯察两种视角写“高峰入云，清流见底”,极力描写山之高、水之净，再用平远的视角极目远眺，动静结合地描绘出一幅生机勃勃的景象。

2.林泉之趣

《答谢中书书》描绘秀美的山川景物，体现了作者酷爱自然、长伴林泉的志趣和期望与古往今来的林泉高士相比肩的思想，表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。

3.动静结合

《答谢中书书》一文中，作者写山林四时之美时以静见动，用静景窥探大自然的奥秘；写山林的一日之美则是以动见静，天刚亮，山林里就有了“猿鸟乱鸣”的景象，而到了黄昏时，则有“沉鳞竞跃”的景象，由此凸显山林的静谧幽美。

4.写景艺术

《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”,运用比喻的修辞手法，把皎洁的月光比作清澈的积水，把竹柏的影子比作水中交错的藻、荇；正面描写与侧面描写相结合，形象地写出月光的皎洁明亮，营造出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。

5.“闲人”理解

《记承天寺夜游》中的“闲人”既指苏轼、张怀民二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说；又指夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象。既含有自嘲、自慰之意不能修齐治平，只好夤夜闲游赏月；又颇有自许的意味此等美景，如果不是我们两个富有雅趣之人欣赏，岂不浪费?表现出一种达观的生活态度。

6.乐观豁达

《记承天寺夜游》记述了作者夜游承天寺的经历，传达了作者复杂微妙的心境，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。全文显示了苏轼在逆境中的达观自适，表达了他乐观豁达的人生态度。

7.艺术手法

《记承天寺夜游》虽篇幅短小，却熔叙述、写景、议论于一炉，环环相扣。

知识检测

一、文言词语

1.词类活用

形容词用作名词

未复有能与其奇者奇：奇丽景色。

2.古今异义

但少闲人如吾两人者耳

古义：清闲的人O

今义：没有事情要做的人；与事无关的人o

3.重点实词

(1)古来共谈

(2)高峰入云

(3)四时俱备

(4)晓雾将歇

(5)夕日欲颓

(6)自康乐以来

四时：四季。俱：都。

歇:消散。

颓: