14.叶圣陶先生二三事 课件（共20张ppt）（2025年版）.pptVIP

叶圣陶先生二三事

导入新课翻开语文课本的封面，看“语文”二字，知道是谁写的吗？

走近作者【张中行】（1909—2006年），原名张璇，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。

【叶圣陶】原名叶绍钧、字圣陶，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。相关介绍

【代表作】童话集《稻草人》；长篇小说《倪焕之》；短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》等。

在本文中作者引用了大量的名人名言，说说它们的意思。

自己要站得住，同时也要使别人站得住;自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。(1)躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。(2)学而不厌，诲人不倦，何有于我哉：学习不觉得满足，教导别人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢?(3)己欲立而立人，己欲达而达人：

作者写这篇文章的缘由是什么？缘由：叶圣陶先生去世了，作者内心无比悲哀写文章以示纪念。整体感知

整体感知

?1.本文主要从哪两方面来写叶圣陶先生？找出这两方面过渡衔接的句子。

?2.叶圣陶先生在写作方面有什么主张？

待人厚、律己严

以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”平易自然，鲜明简洁，细致恳切

（1）叶先生帮吕叔湘先生描文章的标点。（2）叶先生不耻下问，请“我”帮他修润课本的文字。（3）在客人的拦阻之下，他依然把客人送到大门外。（4）叶老晚年卧床，对访客举手打拱，连声致谢。（5）他写信给“我”说因去天坛看花错过了接待“我”的机会而悔恨。待人厚文字交往、日常交往

主要表现在他坚持自己的写话风格。律己严（他特别强调重视语言的“简洁”；他在写作的零碎方面同样认真。）表现在他“正心修身”和“己欲立而立人，己欲达而达人”的思想上。

文章开头写叶圣陶先生的逝世，为何还要写外面繁碎而响亮的鞭炮声？细读感悟①叶圣陶先生逝世的时间是除夕，我们有除夕放鞭炮的习俗。②本来除夕夜是合家团聚的喜庆日子，我却得知叶老去世的消息。以乐景写哀情，用繁碎响亮的鞭炮声反衬“我”悲哀的心情，使悲哀倍增。

第二段是如何表现叶圣陶先生品德的过人之处的？孔子：“躬行君子，则吾未之有得。”“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”叶圣陶“确是人之师表”。对比总体评价：叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。

记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。?“万”字写出了作者没想到叶圣陶先生会在这时离世，突出了作者听到此消息时的震惊。?“罩”字写出了叶圣陶先生在除夕离世带给作者巨大的悲哀，这种悲哀把整个心都占满了。品析语言，体会情感

两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。“偏偏”一词突出了先生“躬行君子”“学而不厌，诲人不倦”的高尚品德。表达了“我”对先生的敬仰。

在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。

“特别”一词突出先生对文风“简洁”的重视程度，体现了他认真严谨的学术态度。表达了“我”对先生的敬仰。

“零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。”

双重否定，突出了叶先生对写作的严谨认真的态度。表达了“我”对先生的敬仰。

叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。

用短语表现出作者的悲痛之情。又突出先生过世之后“我”对他的怀念。

根据对课文的理解，梳理课文的结构。第一部分：（1）得知叶圣陶先生去世的消息，心中非常悲痛；交代写作的缘由。第二部分：（2）总写叶圣陶先生品德的过人之处。总体评价：叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。

第三部分：（3-5）详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。第四部分：（6-8）详写叶圣陶先生律己严的一面。第五部分：（9）表达“我”的悲痛和怀念，告诫人们铭记先生的写话主张，以及提出这种主张的深重的苦心。

本文通过对叶圣陶先生言行的记述，赞美了叶圣陶先生待人厚、律己严的高尚品德，表达了“我”对先生去世的悲痛之情，以及对先生深深的怀念、敬仰之情。小结