3.1世界是普遍联系的 课件(共59张PPT)统编版高中思想政治必修4.pptxVIP

复习提问

1、如何做到一切从实际出发实事求是？;第三课把握世界的规律;;;;;1、联系的含义;一、联系的普遍性、客观性和多样性;探究结果：;联系的普遍性;讨论：联系是既然普遍的，是否意味着任何两个事物之间都是有联系的？比如你与太平洋里的一条鱼有联系吗？为什么？;（1）联系是普遍的：

【原理】

联系是普遍的。任何事物都与周围其它事物存在这样或那样的联系(外部联系），每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的（内部联系）。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。

【方法论】

要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。;;联系的客观性：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移

（既不能被主观臆造、也不能被消灭或否定或强加）;判断：下列选项属于自在事物联系，还是人为事物联系？;探究问题：食物链系统等是人为建立的还是自然界本来就客观存在的？这说明了什么哲学道理?;探究问题：“中伊签署全面合作计划”的签署，意味着中伊关系建立了新的具体联系，港珠澳大桥的建立，连接香港、珠海和澳门建立了新的具体联系，这是人为事物的联系还是自在事物的联系？这一联系是客观的吗？为什么?;（2）联系是客观的

含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

分类：与实践的关系而言

①自在事物的联系：人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系。不依人的意志为转移的。

②人为事物的联系：通过人类实践建立起来的种种联系。是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，仍然是客观的，不以人的意志为转移的。;脑筋急转弯;1、认为米的妈妈是花生

2、左眼跳财，右眼跳灾

3、乌鸦叫丧、喜鹊报喜

4、888——发发发

5、168——一路发;（2）联系是客观的

【原理】

联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

【方法论】

①要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。

;方法论2：人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。;（2）联系是客观的

【原理】

联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

【方法论】

①要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。

②联系具有客观性,但并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。;客观性;复习提问

1、什么是联系？

2、联系普遍性原理及其方法论

3、联系客观性原理及其方法论;直接联系;苹果落地;外部联系;;城门失火，殃及池鱼太阳东升西落

鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧守株待兔

唇亡齿寒虚心使人进步

昼夜更替牵一发而动全身

一分耕耘一份收获

;（3）联系是多样的

【原理】

事物的联系是多种多样的

【方法论】

既要看到的是那些直接的、表面的和眼前的联系，又不能忽视那些间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。

要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件;既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，要一切以时间、地点和条件为转移。;通过以上内容的学习，我们可以得出一个结论：世界是普遍联系要求我们用联系的观点看问题。;联系的特征总结;;盲人摸象;探究问题：什么是整体？什么是部分？它们有什么区别？;（1）区别：

①含义不同：

整体是事物的全局或发展的全过程（数量上看它是一），

部分是事物的局部或发展的各个阶段（数量上看它是多）。;邓小平曾在1987年就指出：切不要以为香港的事情全由香港人来管，中央一点都不管，就万事大吉了，这是不行的。特别行政区是不是也会发生危害国家根本利益的事情呢?难道就不会出现吗?....如果中央把什么权力都放弃了，就可能会出现一些混乱，损害国家、香港的利益。所以，当香港发生自己解决不了的事情，中央必须出手解决，这是中央的责任。

;（1）区别：

①含义不同：

②地位、功能不同：

整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；

部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。;（2）联系：相互