Module 6 Unit 2 She visited the Tianchi Lake.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册.docx

Module6Unit2ShevisitedtheTianchiLake.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图在于通过学习外研版英语五年级下册Module6Unit2ShevisitedtheTianchiLake.，让学生能够在语境中运用过去时态描述人物在过去一段时间内的旅行经历，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时，通过本节课的学习，激发学生对旅游文化的兴趣，增强他们对中国著名景点的了解，提高跨文化交际意识。

核心素养目标

培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过阅读文本，理解过去时态的运用，并能在实际情景中正确运用过去时描述经历。

2.文化意识：认识并了解中国的著名旅游景点，增强对本土文化的认识与尊重。

3.思维品质：通过分析文本，发展学生的推理判断和问题解决能力。

4.学习策略：鼓励学生通过合作学习和自主探究，提高英语学习的效率和兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并正确使用过去时态描述过去发生的动作或事件。

②学习并理解课文中的生词和短语，如visited、TianchiLake、beautiful、mountains等。

③通过课文学习，能够用英语描述自己的旅行经历。

2.教学难点

①学生能够准确区分过去时态与其他时态的不同，并在实际语境中灵活运用。

②学生能够理解并记住课文中的复杂句子结构，如定语从句等。

③培养学生用英语进行思维和表达的能力，帮助他们克服中式英语的影响，提高语言输出的准确性。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，引导学生学习过去时态的用法，并通过讨论旅行经历来巩固知识点。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟旅行中的对话，增强语言实践能力；同时，通过小组合作进行案例研究，分析课文中的旅行描述，提高阅读理解力。

3.利用多媒体资源，如图片和视频，展示课文中的景点，增强学生的视觉体验和文化认识；同时，通过在线互动游戏复习和测试词汇和语法点。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，通过播放一段关于天山天池的短视频，让学生初步感受景点的美丽。

-提出问题：“你们知道这是哪里吗？你们有没有去过类似的美丽地方？”

-邀请学生分享他们的旅行经历，以此激发学生对本课主题的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍本课的核心词汇和短语，如visited、TianchiLake、beautiful、mountains等，并给出例句。

-通过板书，展示过去时态的构成和用法，解释与现在时态的区别。

-使用课文中的图片，讲解课文的背景和内容，引导学生理解课文大意。

3.情境互动（10分钟）

-分组进行角色扮演，每组选择一个旅行目的地，用过去时态描述他们的旅行经历。

-学生们轮流扮演旅行者和听众，旅行者用英语描述旅行，听众提出问题。

-教师在旁听并进行即时反馈，纠正时态和语法错误。

4.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生用过去时态完成句子，描述假设的旅行经历。

-学生在小组内讨论答案，互相帮助解决疑惑。

-教师选取几组学生的作业进行讲解和评析。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们认为描述过去经历时要注意什么？”

-学生回答后，教师总结本课的重点和难点，并强调过去时态的正确使用。

-结束前，布置家庭作业，要求学生用英语写一篇关于自己过去旅行的短文。

注意：在整个教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，提问和解答问题，确保教学活动的互动性和实践性。同时，教师要随时关注学生的学习反应，根据实际情况调整教学节奏和难度。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《中国著名旅游景点介绍》：介绍中国的其他著名旅游景点，如故宫、长城、九寨沟等，让学生了解更多的中国文化。

-《英语旅游常用句型》：提供在旅行中可能使用的英语句型，如询问路线、点餐、购物等，增强学生的实际应用能力。

-《英语时态练习册》：包含过去时态的多种练习，帮助学生巩固和深化对过去时态的理解和应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个他们感兴趣的旅游景点，用英语撰写一篇介绍文章，包括过去在该景点的经历和感受。

-要求学生通过查阅资料或询问长辈，了解过去时态在生活中的实际应用，并在下节课分享他们的发现。

-鼓励学生观看英语旅游节目或电影，注意观察和记录主人公如何使用过去时态描述旅行经历，并尝试模仿。

-建议学生利用网络资源，如英语学习网站或应用程序，进行额外的过去时态练习，提高语言运用能力。

-鼓励学生与家长一起计划一次假想的旅行，用英语讨论旅