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高中生数学焦虑的成因及对策论文

摘要：本文旨在探讨高中生数学焦虑的成因及其对策，分析当前高中生在数学学习中普遍存在的焦虑现象，从心理、教育、社会等多方面因素进行深入研究，并提出针对性的解决对策，以期帮助高中生克服数学焦虑，提高数学学习效果。

关键词：高中生；数学焦虑；成因；对策

一、引言

（一）高中生数学焦虑现象的普遍性

1.当前高中生数学焦虑现象的普遍性

在我国高中阶段，数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、抽象思维和创新能力具有重要意义。然而，许多高中生在数学学习中普遍存在焦虑现象。这种焦虑表现为对数学的恐惧、逃避、缺乏信心等，严重影响了学生的学习兴趣和成绩。据相关调查数据显示，