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利用情境教学提升学生数学应用能力论文
摘要：本文以情境教学为手段，探讨如何提升学生的数学应用能力。通过对情境教学的理论基础和实践方法的分析，提出了具体的教学策略。文章列举了两个方面的实践案例，详细阐述了情境教学在提升学生数学应用能力方面的积极作用。
关键词：情境教学；数学应用能力；教学策略；实践案例
一、引言
（一）情境教学的理论基础与实践意义
1.理论基础
情境教学作为一种教学方法，起源于20世纪初的欧洲，其理论基础主要包括认知心理学、建构主义学习理论以及情境学习理论。认知心理学认为，学习是一个主动建构的过程，学习者通过与外部环境的互动，将新知识纳入已有的认知结构中。建构主义学习理论强调学
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