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2025年南京理工大学113理学院080402测试计量技术及仪器考研报录数据分.docxVIP

2025年南京理工大学113理学院080402测试计量技术及仪器考研报录数据分.docx

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2025年南京理工大学113理学院080402测试计量技术及仪器考研报录数据分

一、南京理工大学113理学院简介

南京理工大学113理学院成立于2000年,是学校的重要组成部分,肩负着培养高素质工程科技人才、推动科学技术进步和促进社会经济发展的重任。学院以“厚德、博学、笃行、创新”为院训,致力于为学生提供一个良好的学习和研究环境。学院拥有一支高水平的师资队伍,其中包括多位国内外知名学者和专家。在学科建设方面,学院以测试计量技术及仪器为特色,形成了以仪器科学与技术、测试计量技术及仪器、应用物理学等为主的专业体系,涵盖了本科、硕士和博士等多个教育层次。

学院在教学方面注重理论与实践相结合,通过实验室、实习基地等教学资源,为学生提供丰富的实践机会。学院设有多个研究中心和实验室,如精密测量技术研究中心、光电子技术实验室等,这些平台为学生提供了先进的研究设备和实验条件。此外,学院还与多家企业建立了产学研合作关系,为学生提供了实习和就业的机会。

南京理工大学113理学院在科研方面取得了显著成绩。近年来,学院承担了多项国家级、省部级科研项目,发表了大量高水平学术论文,获得了多项发明专利。学院的研究成果在国内外享有较高声誉,为我国测试计量技术及仪器领域的发展做出了重要贡献。同时,学院积极开展国际交流与合作,与多个国家和地区的高校和科研机构建立了合作关系,为学生和教师提供了广阔的国际视野。

学院注重培养学生的综合素质,鼓励学生参与各类学术竞赛和社会实践活动。学院设有学生科技创新基金,支持学生开展创新项目。在学术氛围浓厚的学院环境中,学生不仅能够掌握扎实的专业知识,还能培养创新精神和实践能力,为未来职业生涯打下坚实基础。南京理工大学113理学院将继续秉持“以人为本、以质立院”的理念,为培养更多优秀人才和推动科学技术发展贡献力量。

二、2025年测试计量技术及仪器考研报录数据

(1)2025年南京理工大学113理学院测试计量技术及仪器专业考研报名人数达到200人,其中男性考生占比55%,女性考生占比45%。录取人数为30人,录取比例为1:6.67。其中,推免生录取10人,占录取总数的33.33%,统考生录取20人,占录取总数的66.67%。在统考生中,本科毕业生录取18人,占比90%,研究生调剂录取2人,占比10%。

(2)报名考生中,来自全国各地的考生人数分布较为均匀,其中江苏省考生人数最多,达到60人,其次是浙江省和山东省,分别有30人和25人。录取的考生中,来自江苏省的考生有15人,占比50%,其次是浙江省和山东省,分别有5人和4人。

(3)在录取的30名考生中,本科毕业院校背景多样,其中南京理工大学本校考生4人,占比13.33%,其他考生来自国内多所知名高校,如清华大学、浙江大学、上海交通大学等。在录取的统考生中,有3名考生取得了专业课第一的成绩,分别是88分、87分和86分,这些高分考生在复试阶段表现突出,最终成功获得录取资格。

三、报录数据分析与解读

(1)2025年南京理工大学113理学院测试计量技术及仪器专业的报录数据显示,录取比例约为1:6.67,这一比例相较于其他热门专业而言较为适中,显示出该专业在考生中的竞争程度。其中,推免生录取比例较高,达到33.33%,这反映出该专业在学术研究方面具有较强的吸引力和学术地位。从数据中可以看出,尽管统考生的录取比例相对较低,但仍有相当数量的考生通过努力成功被录取。例如,本科毕业生录取人数占比90%,表明该专业对本科阶段的学习积累有较高的认可度。

(2)在录取的统考生中,本科毕业生和研究生调剂生的比例为9:1,这说明该专业在选拔考生时更加注重本科阶段的学习基础和学术能力。从录取考生的本科院校背景来看,有相当一部分考生来自清华大学、浙江大学、上海交通大学等国内顶尖高校,这反映出该专业在国内外享有较高的声誉,吸引了众多优秀学生的报考。同时,高分考生的存在也证明了该专业在培养高质量人才方面的实力,例如,专业课第一的3名考生在复试阶段表现出色,最终顺利录取。

(3)结合2025年的报录数据,可以看出该专业在招生规模和选拔标准上的特点。录取比例的适中以及推免生比例的较高,表明该专业在选拔过程中既注重学术能力,也考虑到了考生的综合素质。从录取考生的本科院校背景来看,该专业在国内外享有较高的认可度,吸引了众多优秀学生的报考。此外,该专业在培养过程中注重理论与实践相结合,为学生提供了丰富的实践机会,这在一定程度上解释了为何该专业能够在竞争激烈的考研市场中保持稳定的录取比例。综上所述,南京理工大学113理学院测试计量技术及仪器专业在2025年的报录数据中表现出较为稳定的招生态势,为考生提供了良好的学习和发展平台。

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