2025年部编版三年级下册语文期中检测试卷及答案B卷主题情景卷.pptxVIP

期中综合素养测评B卷主题情景卷

素养提升与思维创新;1.下面是典典在社交平台上发布的一段文字。请你读一读，完成练习。(18分)

惊蛰过后，便(biànpián)迎来了“泥融飞燕子，沙暖睡yuānyānɡ()”的春天。花儿们陆续sūxǐnɡ()，它们各有各的zīshì()，zhǎnshì()着美。微风chuīfú()，到处散(sǎnsàn)发着鲜(xiānxiǎn)花的fēnfānɡ()。mìfēnɡ()、蝴蝶等kūnchónɡ()也jùjí()起来，fǎnɡfú()在参加一场盛会，为这大好春光平添了许多生趣，让人连连称(chènchēnɡ)赞。;(1)用“\”画去文段中加点字的错误读音。(2分)

(2)根据语境，看拼音写词语，注意把字写规范。(10分)

(3)读到“燕子”这个词，我眼前仿佛出现了郑振铎笔下的燕子形象：一身的羽毛，一对的翅膀，加上尾巴，凑成了那样小燕子。(4分);(4)我能观察图片，并仿照上一题中对燕子的描写，介绍松鼠的外形。(2分)

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______________________________________________;2.读了典典发布的内容后，同学们纷纷留言。(8分)

(1)下面的词语出自同学们的留言，其中书写完全正确的一项是

()

A.舞蹈世介 B.溪流偶尔

C.娇傲修建 D.组止设计;(2)下列留言中，加点的词语可以用括号里的词语替代的是()

A.细雨洒落，水波便一圈一圈地荡漾开去。(飘荡)

B.这景色，让我确实地感受到了春天的魅力和生命的活力。(确定)

C.你知道是谁创造了这样的人间美景吗？是那位温柔而神奇的艺术家——春天！(发明)

D.春天是一幅精美的图画。(美丽);(3)下列留言中，关联词语使用不恰当的一项是()

A.这不是单纯的虫鸣，而是一首自然的协奏曲。

B.这些种子无论在哪儿安家，但是能生根发芽。

C.如果阳光过强，那些花瓣就有被灼伤的危险。

D.我们只有认真观察，才能发现大自然的奥秘。;(4)下面这段话是聪聪春游后的感想，对其意思概括最准确的一项是

()

走入文化长廊，我就被两边的景色吸引住了。在路的东边，立着很多栩栩如生的名人雕像，在雕像背后，有一条细长的小河，小河上铺满了水草。在路的西边，有一个弯月??的荷花池，荷叶漂浮在水面上，成了池塘里最美的点缀。

A.文化长廊可真美呀！ B.名人雕像栩栩如生。

C.我被景色吸引住了。 D.荷叶是池塘最美的点缀。;3.学校发布了“弘扬中华传统文化”的活动通知，这则通知中有4处错误，请你用修改符号改一改。(1个错别字，2处语病，1处格式错误)(8分);4.在汇报活动中，三年级(2)班表演的古诗朗诵获得了一等奖。请你写出天天收到消息时的动作或神态，把句子写生动。(2分)

“我们班获得一等奖啦！”天天_________________________

_______________________________________________________。;5.下面是班级设计的“中华优秀传统文化陈列台”方案，请你将内容补充完整。(13分);类目;类目;6.读下面的文言文，探究道理。(10分)

刻舟求剑

楚人有涉①江者，其剑自舟中坠②于水。遽③契④其舟，曰：“是吾剑之所从坠⑤。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此⑥，不亦惑乎⑦！;【注释】①涉(shè)：过，渡。②坠(zhuì)：落。③遽(jù)：急忙。④契(qì)：用刀刻。⑤所从坠：(剑)落下的地方。⑥若此：像这样。⑦不亦惑(huò)乎：不是很糊涂吗？;(1)联系文言文的内容想一想，“求剑若此”的“求”，意思是()(2分)

A.要求 B.寻找

C.请求 D.需求;(2)从这则文言文中，我懂得的道理是()(2分)

A.剑在哪里掉的就到哪里去找。

B.做事不要过于看重形式，要注重实质与效果。

C.找剑要从刻记号的地方下水才能找到。

D.事物是不断变化的，做事要灵活变通，不能一成不变，墨守

成规。;(3)涉江的楚人把这段经历发布到了朋友圈，请你读一读，完成练习。(6分);①结合文言文的内容，用自己的话把楚人的朋友圈补充完整。

(4分)

②假如你是船主，你会怎么回复他呢？把留言补充在上图中。

(2分);7.阅读下面的文章，探究自然的奥秘。(11分)

萤火虫的趣闻

①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……”;②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国东晋时有个少年叫车胤，他酷爱学习，但由