精心整理最全的2019年浙教版三年级科学新教材复习提纲知识点.docxVIP

精心整理最全的三年级科学新教材复习提纲

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说明：此复习内容，每人一张，写上班级姓名后，妥善保管。每一个知识点结合课本进行复习，可用彩色笔做标记。题号最前面的□，能理解掌握画上√，不理解画上○，回校后可问老师同学。

第一单元水

一、□1.水变成水蒸气的过程叫蒸发（水跑到了空气中）水蒸发时会吸收周围的热量。（比如，洗澡后身上很冷）

□无色；无味；透明；能流动；没有固定形状。

无色；

无味；

透明；

能流动；

没有固定形状。

液体；

摸得着；

看得见；

较重；

有固定体积。

气体；

摸不着；

看不见；

较轻；

没有固定体积。

水

水蒸气

水变成水蒸气，它的体积变大。

□3、水和水蒸气的韦恩图如右图：

二、□1.水在正常情况下是在100℃沸腾，水在加热的过程中温度不断上升，达到100℃时沸腾，在沸腾过程中沸腾后温度不再上升，一直保持100℃。水在加热的过程中，我们看见杯底有气泡产生，气泡上升并且不断变大，到水面时气泡破裂，水面看见热气产生。这里要注意：水沸腾时冒出来的“白汽”可不是水蒸气，那是水蒸气遇冷凝结的液态水雾。因为水蒸气是看不见的哦！

□测量水温的方法

1.手拿温度计上端。

2.将温度计下端漫入水中，不能碰到容器的底与壁。

3.视线与温度计液面持平。

4.在液柱不再上升或下降时读数。

5.读数时温度计不能离开被测的水。

□酒精灯使用提示

1.用火柴点燃酒精灯,不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。

2.熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，盖两次，不能用嘴吹。

3.用酒精灯的外焰给物质加热.（因为外焰温度最高）

4.酒精灯不小心被弄倒着火时,应用湿布或者沙子盖灭.

三．□1、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液态变成了固体状态。

□2、由水的液态变成固态（结冰）称为凝固，冰水混合物（一半水一半冰的冰水混合物）的温度长时间保持在0℃，水结冰后体积变得更大了。.冰和水是同一种物质。

四．□1．冰融化成水需要吸收热量，水在结冰过程中要向周围放出热量。造冰实验中，如果我们不加食盐，温度很难降到0℃以下，加了食盐后，温度会下降到0摄氏度以下。烧杯外的水蒸气遇冷的杯子外壁（0℃以下）凝结成白白的霜。水结冰后，体积变大（想想老师从冰箱里取出来的试管）。

□2.当环境温度高于0℃，冰开始融化，体积变小。冰在融化过程中，要从周围吸收热量。热量增加，可以加快冰块的融化速度。

□3.冰是固态的水，有一定的形状和体积。

水是液态，没有固定的形状，有一定的体积。

水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。

□4.水在自然界有气态、液态、固态三种存在状态，也就是说，冰、水、水蒸气属于同一种物质，它们的状态变化与热量有关，水的三种状态之间是可以互相转化的

五、□1.食盐和小苏打在水中的溶解能力是不同的。食盐溶解的份数多，小苏打溶解的份数少。实验中，我们发现，50毫升水里能溶解3~4份小苏打或者8~9份食盐，每份2克，所以50毫升水中溶解食盐大约18克左右。

□2、对比实验：研究什么条件，你就改变什么条件，只能改变一个条件。

比如：研究水的温度对溶解快慢的影响关系实验中

两个组相同条件：水量、食盐量、同时加盐、都不搅拌（或都搅拌，但速度要相同）等

两个组不同条件：一杯热水，一杯冷水

□3、通过提高水的温度，搅拌、切碎等方法能够加快食盐在水中的溶解速度。

实验：分离食盐和沙

□1.用水分离食盐和沙

(1)将食盐和沙的混合物放入杯中，往杯中加水，搅拌，直到食盐完全溶解；

(2)用滤纸（或滤布）过滤，沙子留在了滤纸上，把沙分离出来。盐水流在漏斗下方的烧杯里。

□2.分离食盐和水需要的材料有：蒸发皿、石棉网（受热均匀作用）、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。

□实验过程：(1)将盐水溶液倒入蒸发皿，放入三脚架上加热；

(2)边加热，边搅拌。要在水未完全蒸发前就要熄灭酒精灯，用余温将白色颗粒慢慢烘干得到食盐。

利用蒸发的方法分离，水变成水蒸气蒸发到了空气中，食盐重新便成白色颗粒状留在蒸发皿中。

□3.木屑和铁屑混合了可以怎么分离？

用磁铁（利用磁铁能吸铁屑的特点）；

放入水中（利用木屑在水中是浮的、铁屑在水中是沉的特点）

认真复习后，你再看看作业本单元练习，是否做完，订完。没有的话赶紧完成吧！