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2025年学校饮用水卫生、安全管理制度(二)

一、饮用水设施管理

(1)学校应设立专门的饮用水管理部门，负责全校饮用水设施的管理和维护工作。管理部门需定期对饮用水设施进行检查，确保其正常运行，并按照国家相关标准和规定进行定期清洗消毒。饮用水设施包括直饮水机、开水器、饮水池等，应保证其卫生、安全，满足师生日常饮用需求。

(2)学校饮用水设施的设计和安装应符合国家相关卫生标准，确保水质安全。饮用水设施应定期进行检测，检测项目包括微生物指标、化学指标和感官指标等。检测结果应及时公布，如发现水质不合格，应立即停止使用，并采取相应措施进行处理。同时，学校应建立水质检测档案，记录每次检测的时间、结果和整改措施。

(3)学校应加强对饮用水设施的管理和维护人员培训，提高其业务水平。管理人员需掌握饮用水设施的操作规程、维护保养知识和应急处理能力。对于新安装或更换的饮用水设施，应进行验收，确保其符合卫生要求。此外，学校还应定期对饮用水设施进行巡查，及时发现并解决存在的问题，确保饮用水设施始终处于良好的运行状态。

二、水质监测与维护

(1)学校水质监测与维护工作严格按照《生活饮用水卫生标准》进行。学校每学期至少对直饮水设备进行两次全面检测，包括对微生物指标（如菌落总数、大肠菌群）、化学指标（如余氯、总硬度、溶解性总固体等）以及感官指标（如色度、嗅味、肉眼可见物等）的检测。例如，2024年春季学期，学校检测结果显示直饮水设备微生物指标均符合国家标准，菌落总数为每100毫升水中不超过100个，大肠菌群为每100毫升水中不超过3个。

(2)学校在检测过程中，采用国家标准检测方法和仪器设备，如国标GB5749-2006《生活饮用水卫生标准》规定的检测方法和设备。检测过程需由具备相应资质的专业人员进行，确保检测结果的准确性和可靠性。以2023年秋季学期为例，学校在检测过程中，使用全自动微生物检测仪对直饮水设备进行了微生物指标的检测，检测速度比传统方法提高了50%，且检测结果更加精确。

(3)学校定期对饮用水设施进行维护，包括清洗、消毒、更换滤芯等。清洗工作通常在检测前进行，以消除设施内的污垢和残留物。例如，学校每月对直饮水设备进行一次全面清洗，使用专用的清洗剂和工具，确保设备内壁清洁无污染。消毒工作则采用紫外线消毒或臭氧消毒等方法，以确保水质安全。以2024年春季学期为例，学校更换了所有直饮水设备的滤芯，确保滤芯更换周期符合国家规定，保障水质持续达标。

三、应急处理与事故报告

(1)学校制定了详细的饮用水应急处理预案，以应对可能发生的水质污染、设备故障等紧急情况。预案中明确了应急处理流程，包括事故报告、应急响应、现场处理、恢复供水和后续调查等环节。例如，一旦发现直饮水设备出现异常，如水质变色、异味或设备故障，相关人员应立即停止使用该设备，并立即向学校饮用水管理部门报告。

(2)应急处理过程中，学校将启动应急响应机制，迅速组织专业人员进行现场调查，确定事故原因，并采取相应措施进行现场处理。如事故涉及水质污染，学校将立即关闭污染源，对受影响区域进行彻底清洗消毒，同时通知相关部门进行水质监测。以2023年秋季学期为例，学校在一次水质检测中发现某区域直饮水设备水质异常，立即启动应急预案，对设备进行清洗消毒，并在24小时内恢复正常供水。

(3)事故发生后，学校将及时撰写事故报告，内容包括事故发生的时间、地点、原因、处理过程、影响范围及采取的预防措施等。事故报告需在事故发生后24小时内报送上级教育行政部门和卫生监督机构。同时，学校将根据事故原因和教训，对相关责任人进行责任追究，并完善相关管理制度，防止类似事故再次发生。例如，在2024年春季学期，学校因设备维护不当导致一次水质污染事故，事故发生后，学校对相关责任人进行了责任追究，并对设备维护制度进行了修订，加强了日常巡查和维护工作。

四、宣传教育与培训

(1)学校将定期开展饮用水卫生安全宣传教育活动，提高师生的饮用水卫生安全意识。通过举办讲座、发放宣传资料、制作宣传海报等形式，普及饮用水卫生知识，强调个人卫生习惯对饮用水安全的重要性。例如，在每年的世界水日和世界卫生日期间，学校会组织专题讲座，邀请专业人士讲解饮用水卫生知识，引导学生正确使用和维护饮用水设施。

(2)学校将针对饮用水设施管理人员和清洁人员开展专业培训，确保他们具备必要的饮用水卫生安全知识和操作技能。培训内容包括饮用水设施的操作规程、维护保养方法、水质检测技术以及应急处理措施等。例如，学校每年组织一次针对饮用水设施管理人员的专项培训，通过实际操作和案例分析，提高他们的应急处理能力。

(3)学校还将通过校园网络、微信公众号等平台，发布饮用水卫生安全相关信息，包括水质检测报告、设备维护通知、卫生安全提示等。同时，鼓励师生积极参与饮用