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【要点解读】马说写作特点

一、1.马说写作背景与作者简介

(1)马说，全名《马说》，是唐代文学家韩愈的一篇著名散文。该文作于唐宪宗元和十年（公元815年），正值唐王朝政治腐败、民生凋敝之际。当时，韩愈在朝廷中担任监察御史，目睹了官场的黑暗和社会的种种弊病，内心充满了忧患意识。在这样的背景下，他创作了《马说》这篇作品，旨在通过讲述一匹千里马的不幸遭遇，批判封建社会的用人制度，表达自己对于人才埋没的痛心和对于社会变革的渴望。据《旧唐书》记载，韩愈曾因直言进谏而被贬为潮州刺史，这段经历也深刻影响了他的文学创作。

(2)韩愈，字退之，唐代文学家、思想家、政治家，有“文起八代之衰”的美誉。他出生于公元768年，卒于公元824年，享年57岁。韩愈自幼聪颖，少年时便展现出过人的文学天赋。他一生经历了唐德宗、唐顺宗、唐宪宗三朝，官至监察御史、中书舍人等职。韩愈的文学成就主要体现在散文领域，他的散文风格雄浑豪放，语言精炼，具有很高的艺术价值。在《马说》一文中，韩愈运用了大量的比喻和象征手法，以千里马自喻，表达了自己对人才的珍视和对社会不公的批判。

(3)《马说》的写作背景与韩愈的个人经历密切相关。韩愈在任监察御史期间，曾上书唐宪宗，直言朝廷弊端，提出改革建议。然而，他的忠言逆耳，反遭贬谪。在潮州任职期间，韩愈依然关心国家大事，积极推行改革，深受当地百姓的爱戴。这段经历使得《马说》具有了强烈的现实意义，它不仅反映了作者对人才的重视，也折射出他对社会现实的深刻洞察。在唐代文学史上，《马说》被誉为散文中的瑰宝，对后世产生了深远的影响。

二、2.马说写作风格与修辞手法

(1)《马说》的写作风格独特，体现了韩愈散文的典型特点。文章以简洁明快的语言，通过寓言的形式，将深刻的哲理寓于生动的故事之中。在整篇文章中，韩愈运用了大量排比和对比的修辞手法，增强了文章的节奏感和表现力。例如，在描述马的能力时，韩愈写道：“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，通过排比手法，突出了马的才能无法得到发挥的无奈。此外，文章中对比了马的命运与人才的遭遇，如“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”，鲜明地揭示了社会对人才的埋没。

(2)在修辞手法上，《马说》运用了丰富的比喻和象征。韩愈以马喻人才，通过马的遭遇来比喻人才的遭遇，使抽象的人才问题具体化、形象化。例如，文中提到的“千里马”象征着那些有才华、有能力但被埋没的人才。这种象征手法使得文章更具感染力，更容易引起读者的共鸣。同时，韩愈还运用了拟人手法，如将马“食不饱，力不足，才美不外见”的形象描绘得栩栩如生，使读者仿佛能感受到马的无奈和悲哀。

(3)《马说》在结构上采用了总分总的结构，使得文章层次分明，逻辑清晰。文章开头以“世有伯乐，然后有千里马”的总论点开篇，接着通过具体事例论证了人才的重要性，最后以“其真不知马也”的总结论点收束全文。这种结构使得文章既有深度又有广度，既展示了作者对人才的深刻认识，又表达了对社会现实的强烈批判。此外，文章中多次运用反问句式，如“其真不知马也”，增强了文章的语气和力度，使读者在思考的同时，感受到作者的情感和态度。

三、3.马说主要内容与思想内涵

(1)《马说》的主要内容围绕着人才与命运的关系展开，通过对千里马命运的描述，深刻揭示了封建社会人才被埋没的现象。文章以伯乐发现千里马的故事为引子，指出“世有伯乐，然后有千里马”，强调了人才的重要性。然而，在现实社会中，千里马却常常遭受种种不公，被“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”，这反映了封建社会对人才的歧视和压抑。文章通过对这种现象的揭示，呼吁社会重视人才，改革用人制度，让有才能的人得以施展才华。

(2)在思想内涵方面，《马说》蕴含着丰富的哲理。首先，文章强调了人才的重要性，认为人才是国家兴衰的关键。韩愈指出，人才的发现和培养需要伯乐这样的慧眼，而社会应该为人才的成长提供良好的环境。其次，文章批判了封建社会的用人制度，认为这种制度导致了人才的埋没和浪费。韩愈认为，人才应该根据其实际能力和品德来任用，而不是仅仅依据出身和关系。最后，文章体现了作者对人才的关爱和同情。韩愈通过千里马的遭遇，表达了自己对于人才不幸命运的深切同情，同时也寄托了自己对于社会变革的期望。

(3)《马说》的思想内涵还体现在对人才成长的探讨上。文章指出，人才并非天生，而是需要后天培养和锻炼。千里马虽然拥有非凡的才能，但若不能得到合适的培养和机会，其才华也将无法发挥。因此，文章强调了教育的重要作用，认为社会应该为人才提供良好的教育环境和成长平台。同时，文章也提醒人们，要善于发现和挖掘人才，不能因出身和地位的高低而忽视人才的潜能。这种对人才成长规律的探讨，使得《马说》不仅具有现实意义，而且具有深远的历史价值。在当今社会，这篇文章对于人才培