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古诗词诵读《将进酒》课后习题(含答案)--第1页
古诗词诵读《将进酒》课后习题
一、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
月夜听卢子顺弹琴
李白
闲坐夜明月,幽人弹素琴。
忽闻悲风调,宛若寒松吟。
白雪乱纤手,绿水清虚心。
钟期久已没,世上无知音。
【注】释居月《琴曲谱录》有《悲风》《寒松》《白雪》《绿水》,
并琴曲名。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的两项是
A.首联描绘了一幅月夜闲坐、明月当空、静听幽人弹素琴的落寞景
致。
B.颔联诗人以琴曲比琴曲,悲“”“寒”两字渲染了悲凉的氛围。
C.诗中将悲风、寒松、白雪、绿水名曲巧妙入诗,意在展示诗人的
音乐修养。
D.尾联引用俞伯牙与钟子期的典故,抒发了诗人知音难觅的孤寂忧
伤之情。
E.这首诗并没有着重写琴声,而是把重点放在描写弹奏技巧上来表
现音乐的高妙。
2.请简要赏析“白雪乱纤手,绿水清虚心”。
古诗词诵读《将进酒》课后习题(含答案)--第1页
古诗词诵读《将进酒》课后习题(含答案)--第2页
阅读下面这首唐诗,完成文后各题。
古风(其三十九)
李白
登高望四海,天地何漫漫。
霜被群物秋,风飘大荒寒。
荣华东流水,万事皆波澜。
白日掩徂晖①,浮云无定端。
梧桐巢燕雀,枳棘②栖鵷鸾③。
且复归去来,剑歌行路难。
【注】①徂(cú)晖:落日余晖。②枳(zhǐ)棘:枝小刺多的灌木。
③鵷(yuān)鸾(luán):传说中与凤凰同类,非梧桐不止,非练实
不食,非醴泉不饮。
3.下列对本诗的理解,不正确的两项是()
A.前四句,写诗人登高望远,看到天高地阔,霜染万物的清秋景象,
奠定了全诗昂扬奋发的基调。
B.诗中荣华东流水“”与李白《梦游天姥吟留别》中的古来万事东流“
水”表达的意思有相似性。
C.七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象,形象而含蓄地
表达了诗人对世事人生的感受。
D.九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鵷鸟竟巢于恶树之中,而燕
雀却得以安然地宿在梧桐之上。
E.本诗直率激越,和李白其他作品中清新飘逸的诗风迥异,这和诗
古诗词诵读《将进酒》课后习题(含答案)--第2页
古诗词诵读《将进酒》课后习题(含答案)--第3页
人要表达的感情紧密相关。
4.结合全诗,简述结尾句剑歌行路难“”所表达的思想感情。
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
秋浦歌十七首选二①
李白
其四
两鬓入秋浦,一朝飒已衰。
猿声催白发,长短尽成丝。
其十
千千石楠树,万万女贞林。
山山白鹭满,涧涧白猿吟。
君莫向秋浦,猿声碎客心。
注:①这两首诗是诗人第二次游秋浦创作,诗人此时已进入暮年,离开
长安已达十年之久。
5.下列对诗的分析与鉴赏,不正确的两项是
A.其四运用夸张的手法写出了愁之深重,其十运用以乐景衬哀情的手
法,表达了诗人到秋浦之后的内心感受。
B.其四描绘了一位面容枯槁、白发苍苍的孤苦老人的形象,其十描绘
了一位客居他乡的游子形象;其实都是诗人的自我写照。
C.李白的这两首诗都写到了猿声,“猿声催白发”借猿声的凄厉来渲染
内心的愁苦,“猿声碎客心”借猿声的凄厉来劝告人们不要到这里来观
赏山水。
古诗词诵读《将进酒》课后习题(含答案)--第3页
古诗词诵读《将进酒》课后习题(含答案)--第4页
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