高考仿写-公开课课件.pptVIP

*******************高考仿写课件教学设计高考仿写是语文考试的重要组成部分，也是提高学生语文能力的重要途径。本课件旨在帮助学生掌握高考仿写题的解题思路和技巧，提高他们的写作能力。课程目标培养学生仿写能力通过学习仿写技巧，学生能够更加熟练地掌握语言表达能力，提高写作水平。提升学生语言表达能力学生能够准确地理解和分析原文，并运用所学技巧进行仿写，从而提高语言表达的准确性和流畅性。提高学生应试能力仿写是高考作文中常用的写作技巧，能够帮助学生更好地应对各种写作任务。教学过程课前准备教师需提前收集并整理相关高考仿写材料，例如优秀范文、常见错误案例、考点解析等。同时，需要准备课件，并设计好课堂互动环节，例如分组讨论、学生展示等。课堂导入利用生动的事例或问题，引导学生思考高考仿写的重要性，激发学生的学习兴趣。讲解示范教师选择一篇优秀范文，结合考点，讲解仿写的思路和方法，并示范如何进行仿写。学生练习引导学生进行仿写练习，并提供必要的指导和帮助。鼓励学生积极参与，展示作品，并进行互相评价。总结提升教师总结课堂内容，并提出下一步练习方向，帮助学生巩固所学知识，并提高仿写能力。引入为了帮助学生提高高考作文的仿写能力，我们可以从日常生活中的素材入手，学习如何运用仿写技巧。例如，我们可以选取一些优秀的高考作文范文，并引导学生进行仿写练习，从而掌握写作技巧。评述模板11.结构清晰评述模板通常分为三个部分：引出、分析、评价。每个部分都需要清晰的逻辑，并通过关键词标明段落主题。22.语言精准评述模板使用准确的语言，避免口语化和过多的修饰词，体现客观公正的评价态度。33.逻辑严谨评述模板的结构和内容需要逻辑严密，论据充分，论证有力，并能有效地支撑评价结论。44.观点鲜明评述模板需要明确的观点，并通过分析和评价来支撑观点。评价要客观公正，避免片面性。常见问题许多学生在学习高考仿写时，会遇到各种问题。以下是学生在学习高考仿写中常见的几个问题。首先，学生可能会遇到**审题不清**的问题。在仿写之前，学生需要仔细审阅原文，理解原文的写作思路、语言风格以及情感倾向，才能找到仿写的方向。其次，学生可能会遇到**遣词造句**的问题。仿写需要在保持原文风格的基础上，运用自己的语言进行表达。学生需要掌握一定的语言技巧，才能写出符合要求的仿写作品。最后，学生可能会遇到**结构布局**的问题。仿写需要按照原文的结构布局进行创作，才能保持整体的一致性。学生需要学习如何运用各种写作技巧，才能写出结构完整、逻辑清晰的仿写作品。范文赏析通过赏析优秀高考作文范文，学生可以学习优秀的写作技巧，并借鉴范文的写作思路和结构。教师可以通过对范文的讲解，引导学生理解高考作文的评分标准和写作规范。重点剖析细节分析分析范文的语言、结构、内容、情感等要素，探究其成功之处。比较分析将仿写文本与原文进行比较，找出异同点，分析仿写文本的优劣。修改提升针对仿写文本中存在的问题，进行修改完善，提升文本的质量。仿写步骤1审题理解原文结构和意境2模仿模仿原文的语言风格和写作手法3改写加入自己的理解和感悟4润色检查修改语言表达高考仿写需要多方面考虑，审题是关键。要充分理解原文的结构和意境，才能更好地模仿。在模仿过程中，要注意原文的语言风格和写作手法，并将其融入自己的写作之中。同时，要加入自己的理解和感悟，使文章更有深度。最后，要认真检查修改语言表达，确保文章流畅自然。注意事项语言规范坚持语言规范，杜绝语法错误。注意词语的运用，避免用词不当，避免口语化。结构完整保持文章的结构完整，确保逻辑清晰。注意段落之间的衔接，保证文章的流畅度。情感真挚表达真情实感，避免空洞乏味。注意情感的表达方式，避免过度渲染或感情泛滥。书写工整书写工整，字迹清晰。注意卷面整洁，避免涂改过多。评价反馈学生评估根据学生完成的仿写作品，进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。教师点评教师针对学生作品进行点评，分析其仿写技巧运用情况，并结合高考评分标准进行评价。相互评价学生之间可以相互评价，学习他人的写作思路和语言风格。自我反思鼓励学生反思自己的写作过程，总结经验教训，提升写作能力。下一步练习1选择一篇与高考作文题相关的范文根据自己的理解和感悟，模仿范文的结构和语言进行仿写练习。2尝试将仿写与原创结合在仿写的基础上，融入自己的思考和感悟，创造出更具个人特色和深度的新文章。3与同学互相交流和点评通过相互学习和评价，不断提高仿写技巧和写作水平。高考仿写常见错误11.忽视文体特征仿写时忽略原文