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Lesson8LinglingwenttotheUS作业设计--第1页
英语作业六年级上册
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Lesson8LinglingwenttotheUS作业设计--第2页
作业设计
一、教材内容
接力出版社小学英语（三年级起点）六年级上册
Lesson8LinglingwenttotheUS.
二、教材分析
接力出版社小学英语六年级上册Lesson8LinglingwenttotheUS.
归属于“文学、地理与人文”。本课学习的话题是travel，结合电
影与视频直接导入课题。同时结合课本的图片，能让学生一目了
然的了解各旅游话题。再通过Ann和Lingling谈论旅游的对话呈
现本课的核心句型和词汇。结合学校生活和家庭生活，进一步认
识课本上使用的相关词汇和表达方式，在平时的家庭与学校活动
中，了解旅游项目名称，同时还要树立人文意识的重要性，实现
科学育人。
三、学情分析：学习完课文知识点后，要求都能按照老师作业设
计的要求，按时、按质、按量的完成。但是也有学生，不能按要
求完成任务。其主要原因是能力缺乏，对知识缺乏灵活运用，不
能融会贯通。
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四、单元教学目标(请注意：每一课分为两个课时作业和一个单
元作业）
序号单元作业目标
61081通过完成作业活动，能熟练掌握本单元单词：How
WhenWhereWhyWhat
61082通过完成作业活动，能熟练掌握句型：“Hello!Hello，
Iam...”“Lingling?Yes./No,IamLingling.”
（注：61011数字6代表六年级，第一个1代表上册，第二个1
代表第1课，第三个1代表课时，填这个表的时候要对应自己设
计的作业的单元。）
五、单元作业设计说明
Period1(第一课时）
设计理念：小学英语作业的设计要依据教材内容，围绕新课标要
求，服务于教材内容。作业内容要紧密结合学生所学的内容和生
活实际。本次作业设计充分考虑小学生的兴趣、爱好、愿望等特
性，引起学生学习的兴趣。
作业目标：能够在语境中谈论自己的旅游生活并给出答案，同时
复现了一般过去时用法。
设计方式：（改编选编创编）
认知水平：识记理解运用分析综合评价
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Lesson8LinglingwenttotheUS作业设计--第4页
完成时间：15分钟
（语境/课时导语）：Ann,Lingling.二人正在讨论自己的旅游生活，
他们都去了什么地方呢？让我们一起跟随他们去看看吧。
基础题：61081
（主要对应作业目标：）
（Lingling是什么时候去美国的，在美国看到了什么东西，做了
哪些事呢？）
1.读一读
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