课题申报参考：日本学人《诗经》译介策略变迁与中国形象建构研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

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《日本学人《诗经》译介策略变迁与中国形象建构研究》

课题设计论证

日本学人《诗经》译介策略变迁与中国形象建构研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状：

国内研究：国内对《诗经》海外传播的研究主要集中在欧美国家，对日本《诗经》译介的研究相对薄弱，且多集中于个别译本的分析，缺乏系统性、历时性的考察。

国外研究：日本学者对《诗经》译介的研究较为丰富，但多从语言学、文学角度出发，较少关注译介策略变迁与中国形象建构之间的关系。

2.选题意义：

填补研究空白：本研究将系统梳理日本《诗经》译介史，分析不同时期译介策略的变迁，填补国内相关研究空白。

深化理解中日文化交流：通过分析《诗经》译介策略变迁，可以更深入地理解中日文化交流的历史脉络和特点。

促进中国形象建构：本研究将探讨《诗经》译介策略变迁对中国形象建构的影响，为提升中国文化软实力提供参考。

3.研究价值：

学术价值：本研究将丰富《诗经》海外传播研究、中日文化交流研究、翻译史研究等领域的研究成果。

现实价值：本研究将为提升中国文化软实力、促进中日文化交流提供理论支持和实践指导。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标：

系统梳理日本《诗经》译介史，分析不同时期译介策略的变迁。

探讨《诗经》译介策略变迁与中国形象建构之间的关系。

总结日本《诗经》译介的经验教训，为提升中国文化软实力提供参考。

2.研究内容：

日本《诗经》译介史梳理：以时间为线索，梳理日本各个历史时期《诗经》译介的代表性译本、译者、译介背景等。

译介策略分析：从语言、文化、意识形态等角度，分析不同时期《诗经》译介策略的特点及其成因。

中国形象建构分析：结合日本社会历史背景，分析《诗经》译介策略变迁对中国形象建构的影响。

经验教训总结：总结日本《诗经》译介的经验教训，为提升中国文化软实力提供参考。

3.重要观点：

日本《诗经》译介策略的变迁与日本社会历史背景、中日关系、中国形象等因素密切相关。

《诗经》译介策略的变迁对中国形象建构产生了重要影响，既塑造了积极的中国形象，也存在着误读和扭曲。

日本《诗经》译介的经验教训对中国文化走出去具有重要的借鉴意义。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路：

以时间为线索，采用历时性研究方法，系统梳理日本《诗经》译介史。

结合文本分析、比较研究、历史研究等方法，分析不同时期《诗经》译介策略的特点及其成因。

运用形象学理论，分析《诗经》译介策略变迁对中国形象建构的影响。

2.研究方法：

文献研究法：收集、整理、分析日本《诗经》译介的相关文献资料。

文本分析法：对日本《诗经》译本进行文本分析，比较不同译本的翻译策略。

比较研究法：比较不同时期、不同译者《诗经》译介策略的异同。

历史研究法：结合日本社会历史背景，分析《诗经》译介策略变迁的原因。

3.创新之处：

研究视角创新：从译介策略变迁的角度，探讨《诗经》海外传播与中国形象建构之间的关系。

研究方法创新：综合运用多种研究方法，对日本《诗经》译介进行多维度、多层次的分析。

研究内容创新：系统梳理日本《诗经》译介史，填补国内相关研究空白。

四、研究基础、条件保障、研究步骤

1.研究基础：

本人具有扎实的日语语言基础和《诗经》研究基础，熟悉翻译理论和形象学理论。

已收集了大量日本《诗经》译介的相关文献资料，为研究提供了坚实的基础。

2.条件保障：

所在单位图书馆拥有丰富的日文藏书和电子资源，为研究提供了便利条件。

本人已与日本相关研究机构建立了联系，可以获取必威体育精装版的研究资料。

3.研究步骤：

第一阶段：收集、整理、分析日本《诗经》译介的相关文献资料，完成文献综述。

第二阶段：选择代表性译本进行文本分析，比较不同译本的翻译策略。

第三阶段：结合日本社会历史背景，分析《诗经》译介策略变迁的原因。

第四阶段：运用形象学理论，分析《诗经》译介策略变迁对中国形象建构的影响。

第五阶段：总结研究成果，撰写论文。

预期成果：

完成一篇高质量的学术论文，并在国内外学术期刊发表。

为提升中国文化软实力、促进中日文化交流提供理论支持和实践指导。

（全文共2051字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养