古诗词诵读《桂枝香+金陵怀古》统编版高中语文必修下册.pptx

语言建构思维发展审美鉴赏文化传承

与运用与提升与创造与理解

读懂诗歌，从了解作者借古通过反复诵读，理解诗人借古讽

意象入手分析讽今的写作手品味感受诗歌语今的思想感情，

鉴赏并背诵。法，发掘作品言美、意境美、培养积极入世的

中所蕴含的情情感美。人文情怀。

感。

王安石

1021-1086仁宗庆历进士。他目睹时弊给皇帝上

万言书，提出变法主张，要求改变“积贫积

字介甫，号半山，谥“文”,封荆国公，世人弱”的局面，推行富国强兵的政策，巩固地

又称王荆公。抚州临川(今江西抚州西)主阶级的统治。神宗熙宁二年(1069)任参

人。北宋杰出的政治家、文学家。与知政事，依靠神宗实行变法，前后两度为

“韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、因保守派的顽固反对，变法并没有取得

苏辙、曾巩”,并称“唐宋八大家”。正的胜利。晚年退居金陵，世称荆公。

有《王临川集》、《临川集拾遗》等存谥文。其文逻辑严密，辨理深透，笔力雄

世。健，语言简练，奇崛峭拔。

著名学家余世存：

历史是当历史遇见诗歌，便成就了一类

中国人的宗教诗歌，名为“怀古诗”,

比如我们之前学过的《念奴娇·赤

壁怀古》《京口北固亭怀古》,

林语堂却说：

诗歌是今天我们再来赏读一首怀古诗。

中国人的宗教

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由凭吊古迹而产生联想、想象，

引起感慨而抒发情怀抱负的诗。

“借他人酒杯，浇自己块垒

——明朝，李贽《焚书·杂说》

对比烘托用典

直抒胸臆借景抒情

虚实相生借古讽今

情手感慨国运衰微昔盛今衰盛衰无常

感法抒发个人感慨壮志难酬报国无门麦国情怀

揭露昏庸、腐朽、奢侈淫逸

怀古诗的结构

临古地思古人忆其事抒己志

理鉴赏步骤

1弄清史实2揣摩意图3体悟情感4分析技

巧

人民教育出版社

王

安

桂枝行石

部编版高中语文教材必修下册

桂解题

枝词牌名，又名“疏帘淡月”。

香

·

金词的题目。

陵金陵：今江苏南京，六朝古都。

怀怀古：追念古代的事情。

古题材：咏史怀古诗。

金陵

江苏省