第1课 文明的产生与早期发展 说课稿--2023-2024学年高一统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第1课文明的产生与早期发展说课稿--2023-2024学年高一统编版（2019）必修中外历史纲要下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课文明的产生与早期发展说课稿--2023-2024学年高一统编版（2019）必修中外历史纲要下册

设计思路

本课以“文明的产生与早期发展”为主题，旨在引导学生了解人类文明起源的基本历程。通过分析课本中的相关内容，结合历史背景和考古发现，使学生掌握人类文明起源的基本条件和特点。设计思路包括：导入新课、讲解文明起源、探讨文明发展、总结与拓展。

核心素养目标

培养学生历史时空观念，通过分析古埃及、美索不达米亚等文明的历史背景，使学生理解不同文明在特定时空下的形成与演变。提升学生历史解释能力，引导学生运用历史资料和考古发现，解释文明起源和发展中的关键问题。加强历史探究意识，鼓励学生通过小组合作，探究文明起源的多样性和复杂性。

教学难点与重点

1.教学重点

-文明的定义与特征：明确文明的概念，如城市生活、文字、法律、宗教等特征，通过古埃及、美索不达米亚等文明的实例进行讲解。

-文明起源的地理环境因素：分析河流文明、海洋文明、草原文明等不同地理环境对文明起源的影响。

-文明发展的阶段与特点：梳理古代文明从起源到发展的主要阶段，如古埃及、美索不达米亚、印度河流域、黄河流域等文明的特点。

2.教学难点

-文明起源的多元性：帮助学生理解不同文明起源的多样性，如农业革命、城市国家的形成等，避免单一文明的中心论。

-文明发展中的交流与影响：讲解不同文明之间的交流与影响，如丝绸之路的贸易、文化融合等，理解文明发展中的互动关系。

-文明衰落的原因：分析古代文明衰落的原因，如资源枯竭、战争、气候变化等，引导学生从多角度思考文明兴衰的复杂因素。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《中外历史纲要下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古埃及金字塔、美索不达米亚的汉谟拉比法典等图片，以及文明起源的纪录片片段。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，辅助讲解和讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，同时准备实验操作台，用于模拟古代文明的一些基本生产活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示古代文明遗迹的图片，如金字塔、长城等，提问学生：“这些壮观的建筑背后隐藏着怎样的历史故事？它们又是如何诞生的？”以此引发学生对文明起源的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾初中阶段学习过的历史知识，如古代中国的夏商周、古希腊文明等，帮助学生建立知识间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-文明的定义与特征：介绍文明的概念，如城市生活、文字、法律、宗教等特征，通过古埃及、美索不达米亚等文明的实例进行讲解。

-文明起源的地理环境因素：分析河流文明、海洋文明、草原文明等不同地理环境对文明起源的影响。

-文明发展的阶段与特点：梳理古代文明从起源到发展的主要阶段，如古埃及、美索不达米亚、印度河流域、黄河流域等文明的特点。

-举例说明：

-以古埃及为例，讲解尼罗河流域的地理环境对古埃及文明的影响，如农业发展、金字塔的建造等。

-以美索不达米亚为例，讲解两河流域的地理环境对美索不达米亚文明的影响，如汉谟拉比法典的制定、农业灌溉系统等。

-互动探究：

-引导学生讨论不同文明起源的异同，如农业革命、城市国家的形成等。

-通过小组合作，让学生分析文明发展中的交流与影响，如丝绸之路的贸易、文化融合等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，绘制不同文明起源的示意图，如古埃及、美索不达米亚、印度河流域、黄河流域等。

-学生分组讨论，分析文明衰落的原因，如资源枯竭、战争、气候变化等。

-教师指导：

-教师巡视指导，帮助学生解决在绘制示意图和讨论中遇到的问题。

-教师对学生的讨论进行总结，强调文明衰落的原因是多方面的。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调文明起源、发展、交流与衰落的相关知识。

-引导学生思考：文明的发展对人类历史产生了怎样的影响？我们应该如何对待和传承文明？

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读相关历史书籍或文章，加深对文明起源与发展的理解。

-布置课后思考题，如：“你认为文明的发展与自然环境、社会制度等因素有何关系？”

-布置课后实践任务，如：“选择一个你感兴趣的古代文明，收集相关资料，制作一份简单的介绍报告。”

教学资源拓展

1.拓展资源

-历史文献：《汉谟拉比法典》、《摩西五经》等古