国家教育行政学院讲座.pptxVIP

加强科学谋划推进内涵建设;发展战略规划

——长远性、全局性的发展计划

●将学校行为与发展环境相结合，提供实现预期目标的框架、方向和路径

●学校使命、发展愿景、办学理念

●发展定位、战略目标、发展策略

●战略任务、实施保障、操作执行

★科学性、前瞻性、操作性

●SWOT战略分析法

Strength，Weakness，Opportunity，Threat

●基标法（同型比较法）;一.把握发展趋势——前提

二.更新发展观念——先导

三.明晰发展定位——基础

四.突出发展重点——关键

;一.把握发展趋势——前提

（一）教育发展方式转变

（二）经济发展方式调整

（三）科学技术迅猛发展

（四）教育国际化新挑战;（一）教育发展方式转变

1.事业长足发展，改革成就显著（1998-2014）

（1）规模急剧扩大

高校招生数:↑6倍多，在校学生数：↑6倍多

普通高校数:↑1倍多，专任教师数：↑2倍多

毛入学率：37.5%，高考录取率：＞75%

（2）效益显著提高

校均学生规模:↑约2倍，生师比：↑近1倍

（3）经费平稳增加

国家财政性教育经费支出占GDP的比重（2012年：4%）;（4）结构不断优化

高等教育：区域布局结构、层次类型结构

高等学校：学科专业结构，人才培养结构

（5）体制改革取得突破

管理体制、办学体制、投资体制、人才培养体制

招生和就业体制、现代大学制度（学校自主办学）

（6）大学功能充分发挥

人才培养、科学研究

知识转移（文化传承创新与社会服务）;2.主要矛盾转化，发展方式转变

社会公众接受高质量高等教育需求迫切

与

优质高等教育资源严重短缺

●拓展优质教育资源，提高质量，长期积累、厚积薄发

硬件、软件建设，队伍，传统、文化、校风学风，办学特色

●矛盾凸显、下移（非理性竞争）

办班热、辅导热、择校热、条子生、高考移民、考试舞弊

●不断拓展优质高等教育资源？（提高质量）

合???配置有限的优质高等教育资源？（促进公平）

逐步提高中国高等教育的国际地位？（推进国际化）;

以规模扩张和空间拓展为特征的外延发展

↓

以提高质量和优化结构为核心的内涵发展

●高校办学主体地位强化，内涵建设、特色发展任务繁重

学位证书、录取批次、研究生院、专项经费、学位授权

●利益相关者增多、利益诉求多样、价值取向冲突

●教育发展内外部环境更加复杂，问责重点指向高校

★教育改革步入“深水区”（教育决策、改革举措实施难度加大）

关键：深化综合改革，坚持依法治校，提高教育质量;（二）经济发展方式调整

●经济发展方式转变

规模速度型粗放增长→质量效率型集约增长；创新驱动

稳增长调结构，增量扩能为主→调整存量、做优增量并举

开放型经济，区域协调发展，城镇化、新农村建设

依靠科技进步、劳动者素质提升、管理创新

1.社会职业及就业市场变化

研究产业结构、社会职业、人力资源需求和就业市场变化

调整人才培养规格、专业结构、专业方向和课程体系

提高人才培养效果与经济社会发展需求的契合度;2.与经济社会发展脱节!?

●大学改革滞后，培养模式落后，“行政化”

●就业形势严峻（系统工程）

“十五”1090万；“十一五”2700万；“十二五”3520万;3.高教投资体制改革

●大学生缴费上学，构建大学生资助政策体系

学校多种渠道筹集办学资金

●探索符合中国国情和国际趋势的成本分担新机制

★受教育者→教育消费者

●关注教育收益率，维权意识、民主诉求意识增强

●提高教学质量及改