教育技术概述.ppt

（三）教育技术的学科性定义Instructionaltechnologyisthetheoryandpracticeofdesign,development,utilization,management,andevaluationofprocessesandresourcesforlearning.(教育技术是关于学习资源和学习过程设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践)第5页,共30页，星期六，2024年，5月（四）教育技术的内涵教育技术是一门理论与实践并重的学科学习过程是教育研究和实践的对象学习资源是优化学习过程的必要条件第6页,共30页，星期六，2024年，5月（五）教育技术的研究内容国外教育技术的研究内容我国教育技术的研究内容第7页,共30页，星期六，2024年，5月development开发文印技术音像技术计算机应用技术整合技术utilization利用媒体的利用新技术的推广实施并制度化政策和法规design设计教学系统设计信息设计教学策略学习者特征分析management管理项目管理资源管理教学系统管理信息管理evaluation评价问题分析标准参照评价形成性评价总结性评价理论和实践的内容第8页,共30页，星期六，2024年，5月我国教育技术的研究内容教育技术的学科理论基础视听教育的理论与技术计算机辅助教学的理论与技术教学设计与评价的理论与技术远程教育的理论与技术教育技术管理的理论与技术新方法、新技术和新思想在教育中的应用第9页,共30页，星期六，2024年，5月教育技术学课程结构

(structureofthecurriculumofeducationaltechnology)教育技术的本质有形的物质技术无形的智能技术理论和知识基础理论和知识基础普通物理//电子线路//电视系统//电声系统//微机原理//程序设计//数据库---。摄影技术//电视教材编导与制作//多媒体教学软件编制//教育网站的设计与开发---。教学设计//教育传播学//现代远程教育---。教学理论//教育心理学//认知心理学---。第10页,共30页，星期六，2024年，5月二、教育技术的发展（一）教育技术的发展趋势教育技术作为交叉学科的特点将日益突出教育技术将重视实践性和支持性研究教育技术将关注技术环境下的学习心理研究教育技术的手段将日益网络化、智能化、虚拟化第11页,共30页，星期六，2024年，5月（二）教育技术学的理论基础教育技术理论基础主要有四种学习理论、四种教学理论和四种传播理论1、四种学习理论：行为主义学习理论、认知主义学习理论（包括建构主义学习理论）、人本主义学习理论和折中主义学习理论2、四种教学理论：赞科夫的发展教学理论、布鲁纳的“结构－发现”教学理论、巴班斯基的教学最优化理论和加德纳的多元智能理论第12页,共30页，星期六，2024年，5月3、四种传播理论：贝罗的传播过程四要素理论、罗米左斯基的双向传播理论、宣伟伯的传播效果理论和罗杰斯的创新推广理论第13页,共30页，星期六，2024年，5月三、信息化教育的内涵与任务（一）电化教育的定义电化教育就是在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最优化。第14页,共30页，星期六，2024年，5月（二）信息化教育的定义信息化教育，就是在现代教育思想和理论的指导下，主要运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生信息素养为重要目标的一种新的教育方式。第15页,共30页，星期六，2024年，5月现代教育思想和理论现代教育思想（素质教育观、终身教育观、双主体教育观、创新教育观、情商为主教育观、四大支柱教育观）第16页,共30页，星期六，2024年，5月现代教育理论对电化教育影响较大、教育技术理论主要有四种学习理论、四种教学理论1、四种学习理论：行为主义学习理论、认知主义学习理论（包括建构主义学习理论）、人本主义学习理论和折中主义学习理论2、四种教学理论：赞科夫的发展教学理论、布鲁纳的“结构－发现”教学理论、巴班斯基的教学最优化理论和加德纳的多元智能理论第17页,共30页，星期六，2024年，5月3、四种传播理论：贝罗的传播过程四要素理论、罗米左斯基的双向传播理论、宣伟伯的传播效果理论和罗杰斯的创新推广理论第18页,共30页，星期六，2024年，5月学习理论1、行为主义学习理论：学习的理解：学习即联结学习的原理：重