Unit 3 The Internet Reading and thinking 说课稿 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册[001].docx

Unit3TheInternetReadingandthinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3TheInternetReadingandthinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

设计思路

本节课以“Unit3TheInternetReadingandthinking”为主题，旨在帮助学生深入理解互联网对现代社会的影响，提高学生的阅读理解能力和批判性思维。课程设计分为三个环节：导入、阅读分析和总结拓展。

首先，通过展示互联网在日常生活中的实际应用，激发学生的学习兴趣。接着，引导学生阅读课文，分析互联网的利弊，培养学生的阅读理解能力。最后，通过小组讨论和思考题，拓展学生对互联网的认识，提升其批判性思维能力。整个教学过程紧密围绕教材内容，注重实用性，符合高中生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质和学习能力。通过深入阅读和分析课文，学生将提升获取信息、处理信息、表达信息的能力，同时培养批判性思维和创造性思维。在学习过程中，学生将学会如何在语境中准确理解和使用英语，发展跨文化交际意识，提高自我学习和合作学习的能力，形成终身学习的观念。这些目标的实现将有助于学生更好地适应信息时代的发展，增强其在全球化背景下的竞争力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文中的关键信息，包括互联网的正负面影响。

2.掌握课文中的复杂句型和高级词汇。

难点：

1.对课文深层含义的把握和批判性思考。

2.运用所学知识进行创造性思维和有效表达。

解决办法：

1.通过图表、思维导图等方式帮助学生梳理课文结构，强化关键信息的提取和理解。

2.对复杂句型和高级词汇进行详细解析，提供实际语境中的例句，帮助学生内化吸收。

3.通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的思维活力，引导他们深入探讨互联网的利弊，培养批判性思维。

4.设计开放性问题，鼓励学生结合个人经历和观点，运用所学知识进行创造性思考和表达，从而突破难点。

教学资源准备

1.教材：人教版高中英语必修第二册，确保每位学生都有课本。

2.辅助材料：准备与互联网相关的文章、视频片段，以及思维导图工具。

3.教学工具：电脑、投影仪、白板和马克笔，用于展示教学材料和互动讨论。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备必要的学习材料，以便于小组讨论和分享。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对互联网的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道互联网是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于互联网的图片或视频片段，让学生初步感受互联网的魅力和特点。

3.简短介绍互联网的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、互联网基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解互联网的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解互联网的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍互联网的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解互联网的实际应用或作用。

三、互联网案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解互联网的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的互联网案例进行分析，如电子商务、在线教育、社交媒体等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解互联网的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用互联网解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论互联网的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与互联网相关的主题进行深入讨论，如网络安全、信息过载等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对互联网的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调互联网的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括互联网的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调互联网在