人教版九年级上册历史与社会第二单元第二课《民族民主运动的高涨》说课稿2 （2份打包）.docxVIP

人教版九年级上册历史与社会第二单元第二课《民族民主运动的高涨》说课稿2（2份打包）

主备人

备课成员

教学内容

人教版九年级上册历史与社会第二单元第二课《民族民主运动的高涨》主要内容包括辛亥革命、新文化运动以及五四运动。本节课通过讲述这三个历史事件，让学生了解民族民主运动的高涨及其对近代中国历史发展的影响。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生历史唯物主义观点，提高学生分析历史事件的能力。通过学习辛亥革命、新文化运动和五四运动，学生能够理解民族民主运动的历史意义，培养爱国主义精神和社会责任感，同时提升学生的批判性思维和公民意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：辛亥革命的历史意义。学生需要理解辛亥革命推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建帝制，建立了资产阶级共和国，是中国近代史上的一次重大转折。

-重点二：新文化运动的影响。学生应掌握新文化运动倡导民主、科学，对传统文化进行批判，对近代中国社会思想文化产生了深远影响。

-重点三：五四运动的历史地位。学生需要认识到五四运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始。

2.教学难点

-难点一：辛亥革命的历史局限性。学生可能难以理解辛亥革命虽然推翻了封建帝制，但未能改变中国半殖民地半封建的社会性质，需要引导学生分析其历史局限性。

-难点二：新文化运动的复杂性。新文化运动涉及的思想观念多样，学生可能难以把握其复杂性，教师需通过案例分析和讨论，帮助学生理解其内涵。

-难点三：五四运动爆发的原因。学生需要理解五四运动爆发的深层次原因，包括民族危机、社会矛盾以及思想启蒙等因素的相互作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如辛亥革命、五四运动相关图片、文献复制品）

-课程平台：历史与社会课程教学平台、在线历史资料库

-信息化资源：辛亥革命、新文化运动、五四运动的相关视频资料、历史文献摘录、在线互动讨论平台

-教学手段：历史图片展示、角色扮演、小组讨论、案例分析

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示辛亥革命、新文化运动和五四运动的图片，提问：“同学们，你们知道这些图片背后的历史故事吗？它们分别代表了我国历史上的哪些重要事件？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“民族民主运动的高涨”。

2.讲授新课（20分钟）

-辛亥革命（5分钟）

-教师讲解辛亥革命的背景、过程和意义，重点强调其推翻封建帝制的历史意义。

-学生跟随教师思路，理解辛亥革命的历史地位。

-新文化运动（5分钟）

-教师介绍新文化运动的主要内容和影响，引导学生思考其对中国社会思想文化的推动作用。

-学生讨论新文化运动中的主要思想，如民主、科学等。

-五四运动（10分钟）

-教师详细讲解五四运动的爆发原因、过程和影响，重点分析其在中国新民主主义革命中的地位。

-学生通过案例分析，理解五四运动的历史意义。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“辛亥革命、新文化运动和五四运动有哪些联系？”

-学生分组讨论，分享各自的观点。

-教师总结并点评学生的讨论。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的重点内容提问，如辛亥革命的历史意义、新文化运动的主要思想、五四运动的影响等。

-学生回答问题，教师点评并纠正错误。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟辛亥革命、新文化运动和五四运动中的关键人物和事件。

-学生积极参与，体验历史人物的情感和思想。

6.核心素养拓展（5分钟）

-教师引导学生思考：如何从历史中汲取智慧，为今天的民族复兴贡献力量？

-学生分享自己的观点，教师总结并鼓励学生将历史知识应用于实际生活中。

7.总结环节（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调辛亥革命、新文化运动和五四运动的历史意义。

-学生回顾所学知识，教师鼓励学生关注历史，传承民族精神。

教学过程设计总用时：45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确描述辛亥革命、新文化运动和五四运动的基本史实，包括这些事件的时间、地点、主要人物和影响。

-学生能够理解辛亥革命结束封建帝制的历史意义，新文化运动的思想启蒙作用，以及五四运动在中国新民主主义革命中的地位。

2.思维能力

-学生通过分析历史事件，能够运用历史唯物主义观点，理解社会变革的必然性和历史发展的规律。

-学生在讨论中能够提出自己的观点，并进行逻辑推理，提高批判性思维能力。

3.价值观培养

-学生通过学习，能够认识到民族民主运