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江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）—电动滚筒式传送带

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）—电动滚筒式传送带

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：江西省九江市少年宫科学动力机械课程中的“电动滚筒式传送带”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的简单机械和能量转换知识有关联。学生在学习简单机械的基础上，通过本节课的学习，将了解电动滚筒式传送带的原理，以及它在实际应用中的优势。教材章节为《简单机械与能量转换》中的“传送带”。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、工程实践能力和创新意识。学生将通过实际操作和小组合作，学习电动滚筒式传送带的原理，锻炼动手能力和解决问题的能力。同时，培养学生对科学技术的兴趣，激发学生创新思维，提高学生的科学素养和社会责任感。通过本节课的学习，学生能够理解机械原理在实际生活中的应用，培养科学态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解电动滚筒式传送带的工作原理，包括电动机的工作原理、滚筒的结构及其传动方式。

②掌握传送带的速度、负载能力与电动机功率之间的关系，能够根据实际需求选择合适的电动机和传送带。

2.教学难点，①

①理解电动机如何将电能转换为机械能，以及滚筒如何通过摩擦力带动传送带转动。

②在设计和制作简易电动滚筒式传送带时，解决摩擦力、速度控制等问题，确保传送带的稳定性和效率。

②灵活运用所学知识，设计并改进传送带的装置，提高其功能性和实用性，这需要学生具备创新思维和解决问题的能力。

③在小组合作中，学生需要学会有效沟通和协作，共同完成传送带的制作和测试，这对学生的团队协作能力和社交技能是一个挑战。

教学资源

-软硬件资源：电动滚筒、电动机、电池组、导线、开关、计时器、量角器、滚筒支架、木板、螺丝钉、扳手等。

-课程平台：科学实验室、多媒体教学设备、教学软件（如机械设计软件）。

-信息化资源：电动滚筒式传送带的相关教学视频、原理图、设计案例等。

-教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作、多媒体演示、教学课件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同类型的传送带及其在实际应用中的图片，如自动化生产线上的传送带、快递分拣传送带等，引发学生对传送带的兴趣。

-提问：同学们平时见过哪些传送带？它们有什么作用？

-引出课题：今天我们一起来学习电动滚筒式传送带的工作原理及其设计。

2.讲授新知（20分钟）

-播放电动滚筒式传送带的工作原理动画，讲解电动机的工作原理、滚筒的结构及其传动方式。

-讲解传送带的速度、负载能力与电动机功率之间的关系，引导学生思考如何根据实际需求选择合适的电动机和传送带。

-介绍传送带的设计要点，如摩擦力、速度控制、传动带宽度等，结合实例进行说明。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组讨论，设计一个简易的电动滚筒式传送带，并绘制设计图。

-教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

-各小组展示自己的设计，其他小组进行评价，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调电动滚筒式传送带的工作原理、设计要点和实际应用。

-鼓励学生在课后继续研究传送带的相关知识，关注其在生活中的应用。

5.作业布置（5分钟）

-完成以下作业：

①搜集有关传送带在实际生活中的应用案例，并撰写简短报告。

②思考如何改进设计的电动滚筒式传送带，提高其功能和效率。

③撰写一篇关于电动滚筒式传送带的设计心得体会。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电动滚筒式传送带的驱动方式：介绍不同类型的电动机，如直流电动机、交流电动机，以及它们的优缺点和适用场景。

-传送带的材料选择：探讨不同材质的传送带（如橡胶、塑料、金属等）的特性及其在传送带设计中的应用。

-传送带的传动系统：研究传动带与滚筒之间的连接方式，包括皮带连接、链条连接等，以及各自的优缺点。

-传送带的控制系统：介绍传送带的调速、启停控制等自动化控制技术。

-传送带的安全防护：讨论传送带的安全设计，如紧急停止装置、防护罩等，以确保操作人员的安全。

2.拓展建议：

-学生可以进一步研究电动滚筒式传送带在不同行业中的应用，如食品加工、物流、电子制造等，了解其在现代工业中的重要性。

-通过网络资源或图书馆查阅相关书籍，了解传送带的历史发展和未来趋势。

-鼓励学生参与学校的科技创新活动，如机器人比赛或科技创新大赛，将所学知识应用于实际项目设计。

-组织学生参观当地的制造企业，实地观察传送带的应用情况，增加对知识的感性认识。

-引导学生关注传送带