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Unit3Atthezoo
PartALet’sspell教学设计
单元
Unit3
课时
第3课时
学习
目标
1.通过本课时的学习,学生能够听懂、会说、认读、书写单词:big,pig,six,milk。
2.通过本课时的学习,学生能够了解元音字母i在单词中发的短音/?/。
3.通过本课时的学习,学生能够根据元音字母i的发音规律拼读含有本字母的单词。
4.通过本课时的学习,学生具有热爱动物、保护动物的意识。
教学
重难点
1.能够听懂、会说、认读、书写单词:big,pig,six,milk.
2.能够了解元音字母i在单词中发的短音/?/。
3.能够根据元音字母i的发音规律拼读含有本字母的单词。
学情
分析
本课时分为语音学习和单词书写两部分内容。通过听一听,读一读,唱一唱的活动,展示四个语音例词:big,pig,six,milk,让学生通过听、读、拆音等练习体会并掌握字母i在单词中的发音,本课时主要学习其在闭音节里发的短音/i/。而本活动中的韵句,以包含字母i的四个语音例词big,pig,pink,is为主要内容,有点像中文的绕口令,很容易激发起学生学习、挑战的兴趣。之后的读一读,听一听活动,通过两个相似的单词来挑战学生的听力,让他们在区分中进一步体会字母i的发音。听一听、写一写的活动通过描红单词,使学生初步掌握单词的书写要求并辨认字形。
在教学过程中,增加了Phonics环节,学生可以跟着视频一起rap并感悟字母的发音规律。
教学
工具
PPT,课文视频,音频
教学
方法
情境教学法,任务型教学法,归纳巩固法,自然拼读训练法
教学过程
学习任务
教学活动
设计意图
Part1:
Leadin
StepI:Leadin
1.Listentoasong
2.Let’schant
T:Let’schantafterthevideoandreviewsomeadjectives.
3.Lookandread
T:Lookatthepicturesandlet’sdescribetheanimalswithsuitablewords.
Ss:....
歌曲导入,创设真实的情景,让学生通过歌曲复习他们所熟悉的动物;chant为本课的学习进行预热。
通过看图补充相应内容,带领学生复习巩固描述动物的形容词。
Part2:
Presentation
StepII:Let’slearn
1.Watchandsing
T:Let’swatchashortvideoandsingalongtogether.Whilesinging,youaresupposedtothinkabouthowletterImakessound.
Ss:....
2.Let’sspell
T:Nowlookatthepicturesandtellmewhatyoucansee.
Ss:....
3.Readandthink
T:Let’sreadthesewordsaloudandtrytotellmewhatyoucanfind.
Ss:....
4.Listenandrepeat
T:Nowlet’slistentotherecordingandrepeatthewordsaloud.
Ss:....
5.Listen,repeatandchant
T:Pleasewatchanothershortvideo,repeatandchantafterit.
Ss:...
6.Readandfind
T:Let’sreadagainandtellmehowletterImakessound.
Ss:....
7.Let’sspell
T:Let’sreadandspellthesewords.
Ss:....
8.Readandlisten
T:Readandlistencarefully,andtellmewhatyoucanhear.
Ss:....
T:Thistime,let’sraptogether.
Ss:....
Let’sread
T:Nowlet’sreadmorewordswithletterIinthem.
Ss:....
Let’swatch
T:Watchtheshortvideoandpayattention
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