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《综合性学习 我们的互联网时代》教学设计(表格).pdfVIP

《综合性学习 我们的互联网时代》教学设计(表格).pdf

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《综合性学习我们的互联网时代》教学设计(表格)--第1页

《综合性学习我们的互联网时代》教学设计

知识与技能了解网络交往的特点,感受互联网传递信息便捷的神奇性;知晓网络交往

的规则和网上自我保护的知识。

过程与方法学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息,能够正确使用网络,提高对

网络交往的优势与网络陷阱的分辨能力和方法。

情感、态度

教学既不回避也不沉溺于网络交往,文明、恰当地进行网络交往,使之为生活、

目标与价值观学习服务;抑恶扬善,享受健康的网络生活。

学法

查资料——小组合作探究

指导

教学过程

教学环节教学内容

新同学们,你们都有自己的微博吗?你们会用微信QQ聊天吗?你们会在网上查

阅学习资料和娱乐吗?相信大家都有过这些经历吧!没错,我们现在已经进入了互

课联网时代,网络和我们每个人的日常生活息息相关。我们在享受互联网带来的便利

导时,也要思考随之而来的种种问题。那么,就让我们一起进入今天的综合性学习活

动,一起来探讨一下吧!

二1.网络语言小研讨

(1)小组合作,搜集一些常见的或流行的网络语言,查清楚意思,然后分类,

并分析产生原因。

(2)小组合作,搜集已被收录工具书中的一些网络词语,并试着用“非网络语

言”表述它们的意思,思考这些网络词语在表达方面的独到之处。

(3)小组讨论:写作时能否使用网络词语?可以使用什么样的?应如何使用?

《综合性学习我们的互联网时代》教学设计(表格)--第1页

《综合性学习我们的互联网时代》教学设计(表格)--第2页

最后归纳意见,转告老师,听取老师意见。

探网络语言:

(1)伤感的人爱喝小酒,寂寞的人爱唱老歌。

究(2)我从不以强凌弱,我欺负他之前真不知道他比我弱。

(3)都想抓住青春的尾巴,可惜青春是只壁虎。

(4)哪里跌倒,哪里爬起,老是在那里跌倒,我怀疑那里有个坑!

(5)我的兴趣爱好可分为静态和动态两种,静态就是睡觉,动态就是翻身。

(6)人生的两大悲剧:一是万念俱灰,一是踌躇满志。

(7)好久没用笔写过字了,不写不知道,一写吓一跳:火星文。

(8)不求门当户对,只求感觉到位。

(9)如果你容不下我,说明不是你的心胸太狭小,就是我的人格太伟大。

(10)一分钱一分货,稀饭吃了不经饿。

(11)唉,这人要一没正形,连头痛都是偏的。

(12)混社会这个体力活儿,讲究四门功课:闪转腾挪。

(13)我这人不太懂音乐,所以时而不靠谱,时而不着调。

(14)从天堂到地狱,我路过人间!

(15)将错就错,或者将计就计了,反正将就了。

(16)上帝肯定会原谅我的,因为那是他的职业。

2.电子阅读面面观

(1)小组合作,设计问卷调查,内容包括:电子阅读时间、方式、途经、以及

电子阅读和纸质阅读

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