Unit 5 第4课时(说课稿)Part B Lets talkDraw and say三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）.docx

Unit5第4课时(说课稿)PartBLetstalkDrawandsay三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit5第4课时(说课稿)PartBLetstalkDrawandsay

2.教学年级和班级：三年级英语上册

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行简单交流的能力，通过Letstalk部分，让学生学会表达“Canyou...?/Yes,Ican./No,Icant.”等日常问候。

2.提升学生的观察力和创造力，通过Drawandsay活动，鼓励学生观察图片，发挥想象力，用英语描述图片内容。

3.增强学生的合作意识，通过小组活动，培养学生与同伴协作完成任务的能力，提高团队沟通效率。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用“Canyou...?/Yes,Ican./No,Icant.”等句型进行简单的询问和回答。

②能够根据图片内容，用英语描述人物的动作和表情，如“Sheisjumping.”或“Sheislaughing.”

2.教学难点，

①正确发音和语调，特别是对于“Canyou...?”和“Yes,Ican./No,Icant.”等句型的发音和语调的把握。

②学生在观察图片时，能够准确捕捉图片中的细节，并用英语进行连贯的描述。

③在小组活动中，引导学生有效沟通，确保每个学生都有机会参与并表达自己的观点。

④结合图片内容，引导学生进行合理的想象和创造，用英语表达自己的独特想法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有三年级英语上册教材，以及配套的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片卡片，用于Letstalk环节，以及彩色纸张和画笔，用于Drawandsay活动。

3.教学媒体：利用多媒体设备展示与课程内容相关的视频和动画，帮助学生更好地理解句型和场景。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动和展示，同时准备实验操作台或展示台，用于展示学生的作品。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

1.老师站在教室前面，微笑着面对学生，用英语问候：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”

2.学生用英语回应：“Goodmorning,teacher.Imfine,thankyou.”

3.老师接着说：“Today,wearegoingtolearnanewlessonfromUnit5.Itsaboutexpressingabilitiesandpreferences.Areyoureadyforit?”

4.学生齐声回答：“Yes,weare!”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一张图片，图片上有一名学生在跳绳，旁边有一名学生在笑。

2.老师问：“Whataretheydoing?Canyouguess?”

3.学生积极回答：“Theyarejumpingrope./Sheislaughing.”

4.老师引导：“Yes,thatsright.Today,wewilllearntoexpressabilitiesandpreferencesinEnglish.Forexample,wecansayCanyoujumprope?orYes,Ican.”

5.老师板书重点句型：“Canyou...?/Yes,Ican./No,Icant.”

三、学习新知（20分钟）

1.老师播放一段与能力表达相关的英语视频，让学生跟随视频学习句型。

2.学生跟读视频中的句子，老师巡回指导，纠正发音和语调。

3.老师展示一系列图片，图片上分别展示不同的活动，如跳舞、画画、唱歌等。

4.老师引导学生用“Canyou...?”句型询问图片上的人物是否能够做这些活动。

5.学生分组进行角色扮演，互相询问和回答，巩固所学句型。

四、巩固练习（15分钟）

1.老师分发彩色纸张和画笔，让学生根据自己喜欢的一项活动，画出相应的图片。

2.学生完成画作后，用英语描述自己的作品，如：“Icandance./Icandrawpictures./Icansingsongs.”

3.学生展示自己的作品，其他学生用“Canyou