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3.2了解多样在线技能（说课稿）-信息技术三年级上册同步备课（川教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课《3.2了解多样在线技能》旨在让学生了解并掌握多种在线技能，提高他们在信息时代的适应能力和信息素养。结合三年级学生的认知特点，我将以川教版信息技术三年级上册教材为基础，通过以下步骤进行教学设计：

1.引导学生回顾已学的在线技能，如有哪些信誉好的足球投注网站引擎、电子邮件等。

2.介绍新的在线技能，如在线学习平台、在线协作工具等，并与学生互动，让他们实际操作体验。

3.通过案例分析，让学生了解这些在线技能在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

4.设计课堂练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

5.总结课堂内容，布置课后作业，引导学生继续探索更多在线技能。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，使学生在面对问题时能够主动利用在线技能寻找解决方案。

2.计算思维：通过学习多样的在线技能，发展学生的逻辑思维和创新能力，提高他们在数字化环境中的问题解决能力。

3.信息社会责任：教育学生正确使用在线技能，遵循网络道德规范，培养其在网络空间中的责任感和自律意识。

重点难点及解决办法

重点：掌握多种在线技能的基本操作和应用。

难点：灵活运用在线技能解决实际问题，以及网络道德和安全的自觉遵守。

解决办法：

1.创设情境：通过设计贴近生活的实际案例，让学生在情境中学习在线技能，增强学习的直观性和趣味性。

2.分步骤教学：将复杂的技能分解成简单的步骤，逐步引导学生学习，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.实操练习：安排充足的实操时间，让学生在实践中掌握技能，并通过互动交流，及时纠正错误。

4.强化反馈：对学生的操作给予即时反馈，鼓励正确做法，指出不足之处，帮助学生巩固学习成果。

5.培养自律：通过讨论和案例分析，引导学生理解网络道德和安全的重要性，培养他们在网络空间中的自律意识。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备。

2.软件资源：浏览器、在线学习平台客户端、电子邮件客户端。

3.课程平台：学校指定的在线学习管理系统。

4.信息化资源：网络教育资源、互动式教学软件。

5.教学手段：PPT演示、案例教学、小组讨论、实操演练。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括在线学习平台的使用指南和基础操作视频，要求学生预习并熟悉操作界面。

设计预习问题：提供几个简单的在线技能操作问题，如“如何使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎查找信息”、“如何发送一封电子邮件”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的数据统计功能，监控学生的预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，了解在线学习平台的基本功能。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录下操作过程中遇到的问题和困惑。

提交预习成果：学生将预习问题的答案和操作过程中的疑问提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过在线资源，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习情况的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的在线协作案例，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解在线学习平台的高级功能和多样化在线技能，如在线文档协作、在线调查问卷等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内分享和演示自己掌握的在线技能。

解答疑问：对学生在操作中遇到的问题进行解答，指导学生正确使用在线工具。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师讲解的内容进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，展示自己的在线技能，并学习其他同学的操作方法。

提问与讨论：学生提出自己在操作中遇到的问题，并参与讨论寻找解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解在线技能的操作方法。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中掌握在线技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与在线技能相关的实际操作任务，如使用在线工具完成一个小组项目。

提供拓展资源：提供相关的在线学习资源链接，鼓励学生进一步探索和学习。

反馈作业情况：及时批改学生的作业，提供反馈，帮助学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成布置的在线操作任务，巩固所学技能。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习和探索。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提升学习效果。