第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》第一课时（说课稿）- 2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第7课《不甘屈辱奋勇抗争》第一课时（说课稿）-2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

一、设计思路

本节课以统编版五年级道德与法治下册《不甘屈辱奋勇抗争》为教学内容，旨在让学生了解我国近代史上不屈不挠的抗争精神。设计思路如下：

1.通过讲述历史故事，引导学生感受民族英雄的勇敢与坚韧，激发学生的爱国情怀。

2.分析不同历史时期的抗争事件，让学生了解抗争精神的传承与发展。

3.结合现实生活，引导学生将抗争精神融入日常学习与生活中，培养勇敢面对困难、积极向上的品质。

4.采用互动讨论、小组合作等形式，提高学生的课堂参与度，增强教学效果。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维素养，通过分析历史事件，理解抗争精神的历史意义和现实价值。

2.提升学生的法治意识，引导学生认识法律对于维护国家和民族利益的重要性。

3.增强学生的民族认同感和自豪感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。

4.培养学生的责任感和使命感，鼓励学生在面对困难和挑战时，能够勇于担当，积极进取。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于我国古代历史的基本知识，对历史人物和历史事件有一定的了解，同时也接触过一些基础的道德与法治概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对历史故事具有浓厚兴趣，他们喜欢通过故事来了解历史。学生的抽象思维能力正在发展，能够通过讨论和思考来理解较为复杂的概念。在学习风格上，学生更倾向于互动式和体验式的学习，喜欢通过角色扮演、小组讨论等活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解近代史上的一些复杂事件和抽象概念时遇到困难，比如对于不同抗争事件的背景和影响的理解。此外，将历史事件与法治概念相结合，以及将历史精神应用到现代生活中，可能会需要学生进行更深入的思考和反思。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：统编版五年级道德与法治下册电子教材、历史纪录片片段、相关历史故事电子书籍

4.教学手段：故事讲述、图片展示、小组讨论、角色扮演

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“如果你遇到不公平的事情，你会怎么做？”这一问题引导学生思考，激发他们对正义和抗争的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一课《民族精神代代传》的内容，强调民族精神的重要性，为本节课的抗争精神铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍《不甘屈辱奋勇抗争》的课程内容，包括历史背景、重要事件和人物。

举例说明：通过讲述林则徐、邓世昌等历史人物的故事，具体阐述抗争精神的体现。

互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的抗争事件，讨论抗争精神在现代社会的作用。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟历史事件中的角色，加深对事件的理解。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理解角色，确保活动的顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调抗争精神在历史和现实中的重要性，鼓励学生在生活中发扬这种精神。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生写一篇关于“抗争精神在生活中的体现”的短文，结合自己的实际经历进行思考。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国近代史》相关章节，深入了解近代中国的抗争历程。

-《中华人民共和国宪法》及相关的法律文献，让学生理解法律在抗争中的重要作用。

-历史纪录片，如《复兴之路》、《走向光明》等，通过影像资料生动展现历史事件。

-相关历史小说，如《林则徐传》、《甲午海战》等，通过文学作品感受历史人物的抗争精神。

-现代社会中的抗争案例，如环保抗争、消费者权益保护等，让学生了解抗争精神在现代社会的发展。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《中国近代史》相关章节，以加深对历史事件的理解。

-建议学生阅读《中华人民共和国宪法》及相关的法律文献，理解法律对于维护正义和权益的重要性。

-组织学生观看历史纪录片，通过视觉冲击和情感共鸣，增强对历史事件的感悟。

-推荐学生阅读历史小说，通过文学的形式，更深入地理解历史人物的心理和行动。

-引导学生关注现代社会中的抗争案例，通过对比分析，理解抗争精神在不同时代的表现和意义。

-鼓励学生参与社会实践活动，如参与社区志愿服务、环境保护活动等，将抗争精神转化为实际行动。

-建议学生进行小组研究，选择一个历史事件或现代案例，深入探讨抗争的背景、过程和影响。

-鼓励学生撰写研究报告或心得体会，分享自己的学习和思考，促进知识的内化和迁移。

七、教学反思与改进

在完成《不甘屈辱奋勇抗争》这一课时的教学后，