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小班数学活动大的和小的教案(通用).pptxVIP

小班数学活动大的和小的教案(通用).pptx

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小班数学活动大的和小的教案(通用)

活动目标活动准备活动过程活动延伸活动反思

活动目标01

0102知识目标学习用对应的方法比较两组物体的多少或大小,感知大小关系。让幼儿认识大小标记,能说出大小标记的名称。

能从生活和游戏中感知物体的大小关系,并用语言进行描述。能通过观察、比较,正确判断出物体的大小关系。能用“大”或“小”的词语描述物体的大小。能力目标

培养幼儿的观察力和比较能力。培养幼儿的语言表达能力和思维灵活性。培养幼儿对数学活动的兴趣和参与活动的积极性。情感目标

活动准备02

准备一些大小差异明显的物品,如大球和小球、大盒子和小盒子、大积木和小积木等,用于引导幼儿认识大小的概念。大小不同的物品制作或购买一些大小不同的教学用具,如大小不同的数字卡片、大小不同的图形卡片等,用于辅助教学。教学用具物质准备

幼儿已有大小概念的认知在活动前,教师应了解幼儿是否已经具备了大小概念的认知,以便更好地引导幼儿进行学习。日常生活中的大小概念教师可以在活动前引导幼儿观察日常生活中不同大小的事物,如大小不同的玩具、大小不同的水果等,帮助幼儿积累对大小概念的感性认识。经验准备

活动过程03

通过“大小配对”游戏,引导幼儿认识大小的概念,激发幼儿参与活动的兴趣。创设“动物王国”的情境,引导幼儿观察不同动物的大小,进一步感知和理解大小的概念。导入环节情境导入游戏导入

利用大小不同的实物,如大小苹果、大小玩具等,让幼儿直观感受大小的概念。实物展示操作探索互动讨论提供大小不同的操作材料,让幼儿通过操作、比较、观察,深入理解大小的概念。教师提出问题,引导幼儿讨论不同物体的大小关系,提高幼儿的思维能力和表达能力。030201讲授新课

通过“大小分类”游戏,让幼儿根据物体的大小进行分类,巩固对大小概念的理解。分类游戏引导幼儿按照大小对物体进行排序,培养幼儿的逻辑思维和顺序感。排序练习引导幼儿在实际生活中运用所学知识,如选择合适大小的物品等,提高幼儿解决问题的能力。生活应用巩固练习

活动延伸04

家长可以引导孩子在家中寻找不同大小的物品,并教他们如何区分大小。布置家庭作业家长可以和孩子一起玩大小配对的游戏,比如“大苹果和小苹果”等。亲子游戏家庭活动

设置大小分类区在活动区角设置大小分类的玩具和物品,让孩子在玩耍中加深对大小概念的理解。大小排序游戏提供不同大小的玩具或物品,让孩子按照大小进行排序。区角活动

日常活动日常生活中的大小比较家长可以在日常生活中引导孩子观察和比较不同物品的大小,比如鞋子、玩具等。户外活动利用户外环境中的实物,比如树木、花朵等,教孩子如何区分大小。

活动反思05

整个活动过程紧凑,各个环节衔接自然,保证了活动的顺利进行。活动组织流畅活动内容吸引幼儿,孩子们表现出浓厚的兴趣,积极参与各项活动。幼儿参与度高通过活动,大部分幼儿能够理解大小的概念,并能区分大的和小的物体。教学目标达成成功之处

不足之处时间把控不精确部分环节时间过长,导致活动结束时间提前,有些内容未能完全展开。部分幼儿理解有难度少数幼儿对大小概念的理解不够深入,需要加强个别指导。教具准备不足部分教具大小差异不够明显,影响教学效果。

加强个性化指导针对不同幼儿的理解程度,制定个性化的辅导方案。优化时间安排对各个环节进行时间预估,确保活动节奏紧凑且内容完整。改进教具准备提前筛选教具,确保大小差异明显,易于幼儿观察和区分。改进措施

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