第一章 第3节 地球的运动 课时1（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级地理上册同步备课（人教版2024）.docx

第一章第3节地球的运动课时1（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级地理上册同步备课（人教版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：地球的运动

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级地理上册，人教版，七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.地理实践力：培养学生通过观察、分析地球运动现象，提高其地理观察和实际操作能力。

2.地理思维：引导学生运用空间思维和逻辑思维，理解地球运动对地理环境和生活的影响。

3.地理价值观：培养学生尊重自然、关注生态、保护环境的意识，形成可持续发展的观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①地球自转和公转的基本概念及其方向。

②地球自转和公转产生的地理现象，如昼夜交替、季节变化等。

③地球运动对人类生产和生活的影响。

2.教学难点

①地球自转和公转的角速度和线速度的计算。

②地球运动产生的地理现象的具体机制，如时区差异、昼夜长短变化等。

③地球运动对地球表面形态和气候分布的影响，如地球自转对科里奥利力的产生及其作用。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解地球运动的基本概念和原理，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：引导学生针对地球运动产生的现象进行小组讨论，激发学生的思维和探究兴趣。

3.实验法：通过模拟地球自转和公转的实验，让学生直观感受地球运动的效果。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示地球运动的相关动画和图像，增强学生的感官体验。

2.教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生在虚拟环境中观察地球运动。

3.网络资源：引入网络上的地理教育资源，拓宽学生的学习渠道，提供更多实例和案例。

五、教学过程

1.导入新课

-（我）首先通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“同学们，上一节课我们学习了地球的什么内容？地球的形状是怎样的？”

-（学生）回答后，我会接着说：“今天我们将进一步学习地球的运动，这包括地球的自转和公转，以及这些运动对我们生活的影响。”

2.知识讲解

-（我）利用PPT展示地球自转和公转的动画，同时讲解地球自转和公转的基本概念、方向、周期等基础知识。

-（学生）认真听讲，跟随我的讲解在课本上做笔记，对关键信息进行标注。

3.地球自转的学习

-（我）引导学生观察地球自转动画，提问：“同学们，地球自转产生了哪些地理现象？比如昼夜交替。”

-（学生）积极思考并回答，我根据学生的回答进行总结，并进一步解释时区的概念。

-（我）通过实验模拟地球自转，让学生亲自体验地球自转带来的昼夜变化。

4.地球公转的学习

-（我）接着讲解地球公转的知识，展示地球公转动画，并提问：“地球公转对我们的生活有哪些影响？比如季节变化。”

-（学生）结合生活经验回答，我根据学生的回答进行总结，并解释季节变化的原因。

-（我）通过PPT展示不同季节的地球位置和太阳光线的变化，帮助学生理解季节的形成。

5.地球运动与生活的联系

-（我）引导学生思考地球运动与人类生产、生活的关系，提问：“同学们，地球运动对我们的生产和生活有哪些影响？”

-（学生）分享自己的看法，我根据学生的回答进行总结，并举例说明地球运动对农业、交通等方面的影响。

6.小组讨论

-（我）将学生分成小组，每组讨论一个与地球运动相关的主题，如“地球自转对时区的影响”、“地球公转与季节变化”等。

-（学生）在小组内进行讨论，共同探讨问题，并在讨论结束后向全班汇报讨论成果。

7.总结与反馈

-（我）根据学生的讨论成果进行总结，强调地球运动的重要性和对人类生活的影响。

-（学生）聆听总结，对所学内容进行回顾和巩固。

8.作业布置

-（我）布置相关作业，要求学生结合今天的学习内容，撰写一篇关于“地球运动与人类生活”的短文。

-（学生）认真完成作业，将所学知识应用到实际生活中。

9.课堂小结

-（我）在课程结束时，简要回顾本节课的主要内容，强调地球运动的基本概念和其对生活的影响。

-（学生）跟随我的回顾，对所学知识进行梳理和总结。

10.拓展延伸

-（我）提供一些拓展阅读材料，如有关地球运动的科普文章、视频等，鼓励学生在课后进行自主学习。

-（学生）在课后自主阅读拓展材料，进一步加深对地球运动的理解。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球运动与气候变化》：介绍地球运动对气候分布和变化的影响，帮助学生理解全球气候变化的原因。

-《探索宇宙中的地球》：拓展学生对地球在宇宙中位置和运动的认识，增强对地球运动的理解。