诗歌的特点与欣赏.ppt

大学语文01语言+文字02语言+文学03语言+文化04语（口头语）+文（书面语）（教育学家叶圣陶先生语）何谓语文？为什么要学习语文？正确理解大学语文课程定位01020304不是语言文字的补课不是中学语文教学的简单重复不是单纯为提高写作能力而设05从文学的角度来进行人文素质教育，培养大学生的人文精神。课程定位人类文化精神的载体——文学一个民族的文学，是整个民族精神文化风貌的形象反映，如《论语》、《孟子》、《荀子》的儒家学说成为中国封建时代的精神文化和政治文化主流。因而，从文学的角度切入，精选诵读古今文学精品，是实现课程目标的需要。重点不在解析篇章结构，概括段意的中小学教学模式，重点在读解作品的文化内涵，获得人生启迪，孕育高尚的人文关怀情操，树立积极、乐观、向上的生活态度。如辛弃疾、食指。语文是基础01大学语文是一门基础学科。语文是从事学习和工作的基础工具。02世界上经济发达国家早已把本国语文作为高等院校必修的基础课。美国哈佛大学还作为“核心基础课”，规定不及格要重修。语文是思考和理解的主要手段，本国语文的基础不扎实，就很难成为出色的科技工作者。03学习语文的意义二、提高文学素养、审美情趣大学语文的魅力更在于它传递了一种“美”，一种人文之美，一种自热的美，一种真正的美，一种脱俗的美。是为了培养我们对美的感受力，陶冶我们的性情，提高我们的文学艺术修养。商品经济的浪潮激荡神州大地，也对人们的人生观、世界观、价值观等带来巨大冲击，人文精神的滑坡和道德的失范，已成为当前普遍存在的社会问题。大学语文的教学可以改进这一切。国家旅游局提倡“文明旅游”。子曰：“见贤思齐焉，见不不贤而内自省也。”三、提高思想修养和人文素质中国科学院院长卢嘉锡指出：“培养科学工作者的老师们，要教会年轻人学会表达。表达是很重要的，一个只会创造、不会表达的人，不能算是一个真正合格的科学工作者。”“口若悬河,出口成章”“侃侃而谈，语惊四座”“即席赋诗，妙语连珠”四、提高口头和书面表达能力本课程的成绩由以下几部分构成：平时成绩（20分）+期中成绩（30分）+期末成绩（50分）0102作业与考试说明平时成绩（20分）课堂发言。——5分诗朗诵。说课。课堂考勤。——5分书评。作业。——5分手机上交。——5分期中成绩（30分）期末成绩（50分）诗歌的特点与欣赏

何谓诗歌？诗歌定义：诗歌是一种以精炼、形象、具有节奏韵律的语言，饱含着诗人强烈的感情和丰富的想象，高度集中地反映生活、抒发诗人思想感情的文学样式。分类：抒情诗按表现内容：叙事诗格律诗按表现形式：自由诗二、诗歌的特点1、高度集中地反映社会生活。诗歌对现实社会生活纪录成高浓缩的语句，诗歌可以省去很多细节的描述，所以那些省去的部分必须要靠形象事物的语句与想象力来连接完成，所以概括性绝对必要。下面以杜甫诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”来说明：

朱门，概括着权贵、富豪、高层、强权、奸商、暴力等等

酒肉臭，概括着奢侈、浪费、糜烂、可恶、贪婪、扰民、欺压等等

路，概括着前途、道路、乡野、农村、贫穷、低阶层等等

冻死骨，概括着现实痛苦现象、不合理、无奈、不得以、凄凉等等

2、感情强烈，想象丰富，具有意境美。强烈的抒情性诗词里如果蕴含了大我之思、小我之爱，无论字句是多幺冰冷坚硬，诗的背后同样指涉着浓浓的个人、亲情、民族、家国等等情感，所以强烈的抒情性不减。丰富的想象力想象力是文字艺术的翅膀，文字如果不靠想象力只是白纸黑字没有任何意义。而诗歌的想象力运用尤其重要，想象力是可以训练的，一个字句写出来，我们可以像小孩子一样漫无边际的发挥最大的想象，而其中很可能有一种你想到的东西正好符合作者想说的事物。而诗歌的想象力运用，多数在于定向的想象，也就是口语所说的朝着作者可能指涉的方向去想象。哪些想象力可以让我们来运用或思考呢？

虚构的：特别去营造出来的，定向（最常用）

幻想：特别去营造出来的，不着边际（常用）

催眠状态的想象：虚幻不存在的状态（说多了就变成吹牛！）

回忆的想象：回忆过去并且加入自己的希望。

作梦：梦中的状态，时间空间都可以作不同拼贴重迭。

影像暂留（或说成残留影像）：物理现象；如一种挥之不去印象、感觉。

凝练语言的三项方法：1精炼：就是用最少最简短的语句表达出完整的意思。2形象语句：形象语句是善用人们感官知觉（眼、耳、口、鼻、心、触觉、感觉等）可以直接体会的文字，而不是抽象的字眼或叙述语句。3善用名词、动词：减少使用形容词（尤其非常抽象的形容词，）43、具有高度凝练、含蓄而有音乐美的语言，富于韵律美。诗歌由意象构成

诗句由字词组装而成