第23课生物的启示 说课稿 -2023-2024学年科学五年级上册青岛版.docx

第23课生物的启示说课稿-2023-2024学年科学五年级上册青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《第23课生物的启示》

2.教学年级和班级：2023-2024学年科学五年级上册，青岛版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过观察和研究生物的特点，了解生物给人类带来的启示，从而激发学生对生物科学的兴趣，培养学生的观察能力和创新思维。课程内容紧密围绕教材，结合五年级学生的认知水平，旨在提高学生对生物学科的认识和热爱。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括培养学生的科学思维、实践创新能力以及科学态度与价值观。通过探究生物的启示，学生将提升观察、分析、归纳的能力，培养运用科学方法解决问题的习惯。同时，课程设计鼓励学生动手实践，激发创新意识，培养实验操作能力。此外，引导学生正确看待自然与人类的关系，树立保护环境、珍惜生物多样性的观念，形成积极的科学态度和正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握生物的基本特征及其在人类生活中的应用。

②通过观察和实验，理解生物对人类生活的启示，并能够举出具体实例。

2.教学难点：

①引导学生深入理解生物特征与人类生活的联系，能够从实际生活中发现生物学的应用。

②培养学生通过实验观察和记录数据的能力，以及从数据中提炼出生物启示的技巧。

③激发学生的创新思维，让他们能够结合所学知识，提出自己的创新想法或解决方案。

④帮助学生建立起保护生物多样性的意识，认识到每一个生物对生态系统的重要性。

教学资源

1.软硬件资源：

-多媒体投影仪

-电脑

-生物标本模型

-实验材料（如植物种子、昆虫模型等）

2.课程平台：

-校内科学实验室

-班级交流平台

3.信息化资源：

-教学PPT

-相关生物科普视频

-在线互动学习资源

4.教学手段：

-实验操作

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些生活中常见的生物应用实例（如仿生学产品），引发学生对生物启示的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的生物特征和分类，为学生引入本节课的主题做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解生物的启示是什么，包括生物特征对人类生活的具体影响。

①生物的特征及其在人类生活中的应用。

②生物对人类生活的启示，如节能、环保、创新设计等。

-举例说明：通过展示一些具体的仿生学案例，如飞机的翼形设计灵感来源于鸟类的翅膀，让学生更直观地理解生物启示的概念。

-互动探究：

①分组讨论：让学生分小组，探讨身边有哪些生物启示的实例，并分享给全班。

②实验观察：进行简单的实验，如观察植物的生长过程，让学生从中发现生物启示。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生结合所学知识，设计一个简单的仿生学产品，并解释其原理。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，确保每个学生都能完成任务。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要知识点进行回顾，强调生物启示在生活中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现更多生物启示的例子。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生结合本节课的内容，撰写一篇短文，描述一个生物启示的实例，并解释其原理。

-布置学生阅读相关科普文章，加深对生物启示的理解。

6.课后延伸（约10分钟，不占用课堂时间）

-鼓励学生利用课余时间，收集更多生物启示的案例，并在下一节课上分享。

-建议学生参加学校组织的科学活动，如科学实验比赛、科普讲座等，拓宽科学视野。

知识点梳理

1.生物的特征

-生物的形态结构

-生物的生命活动

-生物的适应性

2.生物的分类

-生物分类的基本方法

-生物分类的等级

-生物分类的意义

3.生物与人类生活的关系

-生物对人类生活的影响

-人类对生物资源的使用

-生物多样性的保护

4.生物的启示

-生物特征在人类生活中的应用

-仿生学的概念及其应用

-生物启示对创新设计的影响

5.生物的观察与研究

-观察生物的方法

-研究生物的实验设计

-分析生物数据的技巧

6.生物启示的案例分析

-飞机翼形的仿生学设计

-植物生长调节剂的仿生学应用

-节能建筑的仿生学设计

7.生态系统的概念与功能

-生态系统的定义

-生态系统的组成

-生态系统的功能

8.生物多样性的重要性

-生物多样性的概念

-生物多样性的价值

-生物多样性的保护措施

9.人类活动对生物的影响

-人类活动对生物资源的利用

-人类活动对生物多样性的影响

-人类活动对