Unit 8 Collecting as hobby 第4课时 Writing 说课稿 2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit8Collectingashobby第4课时Writing说课稿2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课时内容为沪教版七年级英语上册Unit8Collectingashobby的第4课时Writing。本单元围绕“收集作为爱好”这一主题展开，旨在培养学生运用英语描述个人爱好、表达观点的能力。本课时通过写作练习，让学生学会如何用英语写一篇关于个人爱好的短文，提高他们的写作技能和表达能力。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的语言表达能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过写作练习，学生能够运用英语准确描述个人爱好，展示自己的文化兴趣，同时锻炼逻辑思维和批判性思维。此外，学生将学会如何收集和组织信息，提升自主学习能力和合作学习意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在之前的单元学习中，他们已接触过描述爱好、兴趣的词汇和句型，如Ilike...because...，Myhobbyis...等。此外，他们对于收集这一主题也有一定的了解，能够谈论自己或他人的收藏爱好。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对个人爱好和收藏有较高的兴趣，愿意分享自己的经历和看法。在英语学习中，部分学生表现出较强的语言表达能力，能够流利地运用所学词汇和句型。同时，也有部分学生可能对写作有一定抵触情绪，写作能力相对较弱。学习风格上，学生既有喜欢独立思考、自主学习的，也有偏好合作交流、互助学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在写作过程中可能遇到的困难包括：词汇量不足，难以准确表达个人爱好；语法知识掌握不牢固，导致句子结构混乱；缺乏写作思路，难以组织语言。此外，部分学生可能对描述个人爱好这一主题感到陌生，难以展开论述。针对这些困难，教师应提供必要的指导和帮助，帮助学生克服写作障碍。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解写作技巧和范文，帮助学生掌握描述爱好的基本结构和表达方式。

2.讨论法：组织学生围绕个人爱好展开讨论，激发写作灵感，提高参与度。

3.实践法：布置写作任务，让学生在实践中运用所学知识，培养写作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关图片和视频，激发学生兴趣，丰富教学内容。

2.教学软件辅助：运用写作软件或在线平台，提供即时反馈，帮助学生修改和提升写作水平。

3.互动式教学：通过小组合作、角色扮演等活动，增强学生的互动性和参与感。

教学过程设计

【导入环节】

1.播放关于收藏爱好者的视频片段，引导学生关注收藏这一主题。

2.提问：Whatiscollecting?Whatkindsofthingsdopeoplecollect?

3.学生分享自己的收藏爱好，教师简要点评。

4.用时：5分钟

【讲授新课】

1.教师展示关于不同收藏爱好的图片，如邮票、硬币、玩具等。

2.引导学生观察图片，提问：Whatcanyouseeinthepictures?Whatdoyouthinkthesepeopleliketocollect?

3.教师讲解描述爱好的常用句型和词汇，如Ilikecollecting...,Myhobbyis...,Icollect...

4.学生跟读并模仿教师展示的句型。

5.教师展示一篇关于个人爱好的范文，分析其结构和表达方式。

6.学生分组讨论，尝试用所学知识描述自己的爱好。

7.教师巡视指导，解答学生疑问。

8.用时：15分钟

【巩固练习】

1.学生独立完成写作任务，描述自己的爱好。

2.教师提供写作模板，帮助学生组织思路。

3.学生展示自己的作品，教师点评并给予修改建议。

4.学生互评，互相学习，共同进步。

5.教师针对共性问题进行讲解和示范。

6.用时：15分钟

【课堂提问】

1.教师提问：Whatisyourhobby?Whydoyoulikeit?

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：HowdoyoudescribeyourhobbyinEnglish?

4.学生回答，教师点评。

5.教师提问：Whatarethecommonhobbiesinyourcountry?

6.学生回答，教师点评。

7.教师提问：Howdoyouthinkcollectingcanbeagoodhobby?

8.学生回答，教师点评。

9.教师总结：Collectingcanbeagoodhobbybecaus