说课的基本步骤课件.ppt

*如何说课202X蔡晓琴说课的定义“教什么”“怎么教”“为什么要这么教”说课是指教师在备课基础上，于授课前面对领导、同行或评委（非学生）主要用口头语言讲解具体课题的教学设想及其依据的一种教研活动，它是教师将教材理解、教法及学法设计转化为“教学活动”的一种课前预演。说教材01说学情02说教法，学法03说教学过程04说板书设计05说课的结构一、说教材1、教材的地位：从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课、本书中的地位和作用。2、教学目标：根据新课标及课程大纲的要求、根据学生的年龄特点，生活经验，认识问题的层次、程度，制定三维目标：（1）知识与技能目标（2）过程与方法目标（3）情感态度价值观目标3、教学重点、难点：从教学内容、课程要求、理论层次、对学生的作用等方面确定教学的重点和难点。学生是学习的主体，从学生实际情况出发是进行教学的根本。学情的分析要从知识方面、心理方面及外界层面进行分析，结合说教材的内容及学生的认知水平和身心发展特点，从优势和不足等方面展开分析。01说学情02说教法、学法参与式2、讨论式3、互动式4、体验式研究性学习6、谈话、对话、辩论、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等教学手段：利用什么方式来辅助教学具体说明将在课堂设计中运用那些方法。从宏观上来说一下，具体详细可以放在下一个教学程序里说明。如：01说课者必须说明如何根据教学内容、围绕教学目标指导学生学习，教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力，如何调动学生积极思维，怎样激发学生学习兴趣等。“授人以鱼不如授人以渔”学法指导02教学基本环节：导入新课；讲授新课；课堂练习；内容小结；布置作业教学过程的设计注意点：课堂结构要有过渡自然的教学环节，有清晰的教学思路，有逐步推进的层次。突破难点教学的主要环节设计，化解教学难点的具体步骤师生两边活动的具体安排及设计依据。01说教学过程02体现教学意图，突出教学重点；02版书的设计：一般时间允许的情况下，要在说教学过程中写出版书提纲；板书必须跟讲解的语言和体态密切配合。01表达形象、直观加深学生印象04显示教学思路，利于巩固记忆；03五、说板书设计讲课是教师在特定的环境中，依据教案，实现教学目的，完成教学任务的过程。讲课有具体的教学主体对象，有师生的互动，是具体的教学实践活动。说课由说课教师说给特殊的对象（领导，专家和同行）听，基本是说课教师一人的“独角戏”。它侧重于理念阐述，属于教研活动的范畴。说课与讲课的区别备课是教师地吃透教材，掌握大纲和课程标准的基础上，精心编写教案的活动；它有具体的教学内容和连贯的教学步骤。说课是教师对各个教学环节的想法和采用这些步骤的依据。简单点说，就是为什么这么备课的问题。正确处理说课与备课的关系说课中应注意的问题*