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算法的概念及描述

【课程标准】

从生活实例出发，概述算法的概念与特征，运用恰当的描述方法和控制结构表示简单算法。

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通过解决实际问题，感受算法的效率。

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【教学目标】

根据项目需求分析设计算法，理解并熟悉利用自然语言、流程图和伪代码描述算法的方法。（数字

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化学习与创新）

选用恰当的描述方法和控制结构表示算法，增强用算法解决问题的意识。（计算思维、信息意识）

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通过对生活中某一逻辑关系问题的对比探究，掌握枚举算法解决问题的方法，并比较数理思维方

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式与计算思维方式解决同一问题的效率差异，逐步养成用计算思维解决问题的习惯，提高工作效率。（计算

思维）

【学业要求】

依据解决问题的需要，设计和表示简单算法。

【学情分析】

高中学生已经有了一定的逻辑推理能力，且从小接受的教育使之形成了根深蒂固的数理思维模式，本

课内容为学生打开了解决生活实际问题的另一扇窗。前面学习了用计算机解决问题的一般过程，以及算法

的概念、特征等基本知识，为本节课尝试用简单的算法解决问题做了铺垫。

由于学生之前没有系统地学习过算法的概念，尤其对计算机算法知之甚少，考虑到这一点，本节课提

供了程序文件，让学生在比较中认识计算思维的优势，从而转变观念。

【教学重点】

掌握三种常见的描述算法的方法，选用恰当的描述方法和控制结构表示算法。

【教学难点】

根据实际问题需求设计算法，描述枚举算法。

【教学方法】

教学方法：主要采用比较法、分组讨论法、师生互动探究模式、项目式驱动模式组织教学。

软硬件资源：网络机房、流程图绘制软件、教学课件。

【教学过程】

教学环节教学内容学生活动设计意图

1．提出问题：为完善本章第1节通过项目式驱动，提

问题导入提到的思考活动“红灯变绿灯”的功能，思考回答出问题需求，引出本课的

如何将“倒计时15s”的算法描述出主题—算法的描述。

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来？通过直接回答解题步

2．引导学生用自然语言描述该问骤，初步掌握自然语言描

题的求解算法。述算法的方法。

归纳自然语言描述算法：这部分的知识难度不

1．用自然语言描述算法的方式；大，但全部是新知识，而

2．用自然语言描述算法的特点。思考归纳且是本节课的重点内容，

教师依据学生特点，能引

导的引导，需要讲述的讲

学习流程图描述算法；述，逐步推进教学进度，

1．提问：还可以用哪些方式来描