高三思想政治选必2《法律与生活》主观题专练.docx

高三思想政治选必2《法律与生活》主观题专练

1、阅读材料，完成下列要求。

《黑神话：悟空》是某公司以《西游记》为背景创作的游戏，已申请版权保护。该游戏打破了国产游戏的销售纪录，掀起了国风热潮。

材料一《黑神话：悟空》采用了尖端的动态光照技术、逼真的物理模拟以及细腻的环境渲染技术，对原著内容进行了创新性的改编和融合。例如，游戏中融入了古建筑、武术、戏曲等中国元素，以及古琴、笛子、琵琶等民族乐器。玩家在探寻昔日传说的真相中，体验到中国文化中的勇气、智慧、团结等价值观念，忠诚、信仰、坚持等精神内核，道法自然、天人合一等哲学思想。游戏中的战斗系统、探索机制以及谜题设计，采用了国际化的游戏设计语言，帮助不同文化背景的玩家理解和欣赏游戏中的中国文化元素。

材料二有商家以远低于正版游戏的价格销售“黑神话下载即玩”等盗版游戏，玩家购买并安装运行后，发现游戏画面粗糙、运行卡顿。

运用《法律与生活》的知识，谈谈你对材料二现象的看法。（7分）

2、被告运营某款智能手机记账软件，在该软件中，用户可以自行创设或添加“AI陪伴者”，设定“AI陪伴者”的名称、头像及与用户的关系、相互称谓等，并通过系统功能设“AI陪伴者”与用户的互动内容，系统称之为“调教”。原告何某系公众人物，在未经何某同意的情况下，该软件中出现了以何某姓名、肖像为标识的“AI陪伴者”，同时，被告通过算去应用，将该角色开放给众多用户，允许用户上传大量何某的“表情包”，制作图文互动内容从而实现“调教”该“AI陪伴者”的功能。为此何某认为该运营商侵害了自己的权利，遂提起诉讼，法院经审理认定运营商确有侵权。

结合材料，运用《法律与生活》的知识，指出原告可以向法院提出哪些诉讼请求，并说明理由。（5分）

3、技术发展推动广告形式多样化，但其侵权方式也越来越隐蔽。

【“摇”来烦恼】

在移动互联网上，从“摇一摇”到“扭一扭”、“滑一滑”，看似有趣的互动却给消费者带来了困扰。中国消费者协会日前发布报告指出，逾半数消费者对“摇一摇”广告感到厌恶。部分“摇一摇”广告在使用移动设备传感器时未经用户授权，或设备默认开启授权，这使得调用用户信息操作易、成本低。用户想关闭授权，则流程复杂，操作不便。

【法律规范】

事实上，相关部门已对此类广告进行过规范和整治。2023年12月，工信部联合多家企业制定《APP用户权益保护测评规范》，细化了相关要求；今年2月，工信部进一步明确不得利用高灵敏度“摇一摇”等易造成误触发的方式诱导用户操作。

【法院观点】

因不满多次被迫触发“摇一摇”广告，武汉某大学法学生张同学，以其权利受到侵害为由，将某APP运营方告上法庭。最终人民法院审理认为，被告侵权行为成立，判决其停止侵权，对触发用户跳转的交互动作参数进行合规设置，并且赔付张同学数据流量损失费1元。

关于互联网广告的规范已经实现了“有章可循”，但实践中，许多广告商却并未做到“有章必循”。

结合材料，综合运用《法律与生活》的相关知识，说明如何实现从“有章可循”到“有章必循”的转变。

4、阅读材料，完成下列要求。

2024年7月，消费者李某向市场监管局投诉某旅游服务有限公司承诺送机服务未提供，希望退还费用、赔偿损失。执法人员对该公司进行现场核查，该公司承认承诺送机服务未提供的事实。经执法人员调解，双方达成一致协议，由该公司给李某退赔费用600元。依据《中华人民共和国消费者权益保护法实施条例》，市场监管局责令该公司改正上述违法行为，并给予警告的行政处罚。

结合材料，运用《法律与生活》的知识说明市场监管局作出以上处理的原因。(6分)

5、阅读材料,完成下列要求。(10分)

小东(化名)16岁,在校学生，驾驶小型轿车与顺行窦某驾驶的三轮电动车因追尾相撞，致窦某及车上乘员张某受伤、两车损坏的交通事故。事故发生后,小东弃车逃逸。经交警部门认定:小东负事故的全部责任,窦某、张某无责任。

小东驾驶车辆是从某公司邓某手中租赁。该车在保险公司投保交强险,事故发生在保险期间内。

案发后,窦某、张某将小东及其监护人朱某、车辆租赁方管理人邓某、保险公司起诉到法院。

《中华人民共和国民法典》第一千二百一十六条规定，机动车驾驶人发生交通事故后逃逸，该机动车参加了强制保险的(即交强险),由保险人在机动车强制保险责任限额范围内予以赔偿。

《机动车交通事故责任强制保险条例》第二十二条规定,有下列情形之一的,保险公司将在机动车交通事故责任强制保险的责任限额范围内垫付抢救费用,并有权向致害人追偿:

(一)驾驶人未取得驾驶资格或者醉酒的......

《机动车驾驶证申领和使用规定》第十四条规定,小型汽车、小型自动挡汽车、残疾人专用小型自动挡载客汽车、轻便摩托车准驾车型的申请人需在18周岁以上。

如果你是法官,请运用《法律与生活》知识,就该案中各方的法律责任进行简要分析。

6、阅读材