第五章第二节《城镇与乡村》第二课时说课稿-2024-2025学年人教版地理七年级上册.docx

第五章第二节《城镇与乡村》第二课时说课稿-2024-2025学年人教版地理七年级上册

一、教学内容

第五章第二节《城镇与乡村》第二课时，选自2024-2025学年人教版地理七年级上册。本节课主要内容包括：

1.城镇和乡村的分布特点；

2.城镇和乡村的景观差异；

3.城镇和乡村的居民生活差异；

4.城镇化进程及其对地理环境的影响。

本节课旨在让学生了解城镇与乡村的基本概念，掌握其分布、景观、生活等方面的特点，以及城镇化进程对地理环境的影响。

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过观察和分析城镇与乡村的分布、景观和居民生活差异，培养学生实地考察、信息搜集和综合分析的能力。

2.地理思维：引导学生运用地理思维，理解城镇化进程及其对地理环境的影响，提高学生的问题发现和解决能力。

3.地理观念：培养学生形成正确的人口观、资源观、环境观和可持续发展观，增强学生对地理环境的关爱和责任感。

三、学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在知识层面已具备一定的地理基础知识，能够通过地图识别不同地区的位置，但对于城镇与乡村的深入理解尚显不足。在能力方面，学生具备初步的观察、分析和概括能力，但需进一步培养其地理思维和问题解决能力。

在素质方面，学生正处于好奇心强、探究欲望高的阶段，适合引导他们发现地理现象背后的规律。然而，由于年龄特点，学生的注意力容易分散，需要通过多样化的教学手段来吸引和保持他们的兴趣。

行为习惯方面，学生可能习惯了被动接受知识，缺乏主动探究和合作学习的习惯。因此，在教学过程中，需要鼓励学生积极参与讨论，培养他们的合作精神和批判性思维。

总体来说，学生对地理课程的学习兴趣较为浓厚，但需要在教学方法上做出调整，以适应他们的认知水平和学习需求，从而更好地理解和吸收课程内容。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备

2.软件资源：地理信息系统（GIS）软件、PowerPoint演示文稿

3.课程平台：学校教学管理系统、网络学习资源库

4.信息化资源：地理学科教学视频、在线地图服务、数字化教材

5.教学手段：实物模型、地理图表、案例讨论、小组合作学习

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场白：以“你眼中的城镇与乡村有什么不同？”为话题，邀请学生分享他们的观察和感受。

-展示图片：展示一系列城镇与乡村的对比图片，引导学生观察并思考差异。

-提出问题：提问“为什么会有城镇和乡村之分？它们是如何形成的？”激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解城镇与乡村的定义：简要介绍城镇与乡村的概念，并解释它们在地理环境、人口规模、产业结构等方面的差异。

-分析城镇与乡村的分布特点：利用地图和数据，讲解城镇与乡村的空间分布规律，引导学生思考影响分布的因素。

-展示案例：通过展示具体的城镇与乡村案例，让学生直观感受两者之间的差异。

-讨论城镇化进程：引导学生探讨城镇化对地理环境的影响，包括土地利用、生态环境、社会经济等方面。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：学生分小组，根据案例和所学知识，讨论城镇化进程中出现的问题及其解决策略。

-分享成果：每个小组选代表汇报讨论成果，其他小组成员可进行补充或提出疑问。

-点评与总结：教师对小组讨论进行点评，总结城镇与乡村的主要差异和城镇化进程中的关键问题。

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固对城镇与乡村知识的理解和掌握。

-课堂提问：教师随机抽取学生回答问题，检查学生对课堂内容的掌握程度。

5.结束语（用时2分钟）

-总结本节课的重点内容，强调城镇与乡村的地理特征和城镇化进程的影响。

-鼓励学生在日常生活中观察和思考地理现象，培养地理学科核心素养。

6.课后作业（不占用课堂时间）

-布置作业：让学生结合课堂所学，撰写一篇关于“我眼中的城镇化”的短文，鼓励他们结合实际生活中的观察和感受。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《城市地理学导论》、《乡村地理学》等，这些书籍可以提供更深入的理论知识。

-学术论文：关于城镇化进程的学术论文，如《中国城镇化进程中的土地问题研究》、《城镇化对区域经济影响分析》等，这些论文有助于学生了解城镇化的必威体育精装版研究成果。

-视频资源：地理学科相关的纪录片，如《城镇化进程中的中国》、《乡村变迁》等，通过视频形式让学生更直观地感受城镇与乡村的变化。

-实地考察：组织学生参观附近的城镇和乡村，进行实地考察，增强学生的直观感受和实际体验。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍和学术论文，以拓宽知识面，加深对城镇与乡村的理解。

-观看纪录片：建议学生观看地理学科相关的纪录片，通过视听结合的方式，