《小数的意义》第2课时（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学西师大版.docx

《小数的意义》第2课时（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学西师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《小数的意义》第2课时

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023年4月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展数感，理解小数的概念，感知小数与日常生活的联系。

2.培养符号意识，通过小数的学习，理解数学符号的意义。

3.增强应用意识，学会运用小数解决实际问题，提高解决问题的能力。

4.提升模型意识，通过小数的学习，理解数学模型在生活中的应用。

学情分析

四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对数学概念的理解和掌握需要结合具体情境。在知识层面，学生已经具备初步的数感和计算能力，能够理解分数的概念，但对小数的理解还处于初步阶段，对小数的意义、读写和应用还较为模糊。在能力方面，学生的抽象思维能力开始发展，但仍然需要借助具体形象的帮助来理解抽象概念。

学生的素质方面，部分学生对数学学习有浓厚的兴趣，乐于探索，但也有一些学生对数学学习缺乏信心，存在畏难情绪。在行为习惯上，学生的课堂参与度不一，有的学生能够积极举手发言，有的学生则较为被动。这些差异对课程学习产生了一定的影响。

在《小数的意义》这一章节中，学生需要理解小数的概念和性质，并能将小数与日常生活情境相结合。学生的这些特点要求教师在教学中注重以下方面：

1.创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们在具体情境中理解小数的意义。

2.采用多种教学策略，如小组合作、游戏化教学等，促进学生主动参与，提高课堂互动性。

3.关注学生个体差异，对于理解能力较弱的学生，给予更多的指导和帮助，确保他们能够跟上教学进度。

4.强化实践操作，通过实际操作和练习，帮助学生建立小数的概念模型，提高他们的应用能力。

5.引导学生反思和总结，培养学生的自主学习能力和数学思维品质。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解小数的概念和性质，引导学生思考，激发学生的探索欲望。

2.设计“小数寻宝”游戏，让学生在游戏中学习小数的读写和比较大小，提高学习兴趣。

3.利用多媒体课件展示小数在实际生活中的应用，如商品价格、地图比例等，增强学生的数感。

4.通过小组合作探究小数的性质，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，我们之前学习了分数，知道分数表示的是部分与整体的关系。今天，我们要学习一个新的数学概念——小数，它也是表示部分与整体的关系的一种方式。那么，小数有什么特点呢？今天我们就一起来探究小数的意义。

二、新课讲授

1.老师说：首先，我们来回顾一下分数的意义。分数表示的是把一个整体平均分成若干份，其中一份或几份的数。那么，小数又是如何表示部分与整体的关系呢？

2.老师展示课件，展示一个整体被平均分成10份的图示，引导学生观察。老师说：同学们，这个整体被平均分成了10份，如果我们取其中的1份，用分数表示就是1/10，用小数表示就是0.1。那么，0.1表示的是这个整体的十分之一。

3.老师继续展示课件，展示一个整体被平均分成100份的图示。老师说：同学们，这个整体被平均分成了100份，如果我们取其中的1份，用分数表示就是1/100，用小数表示就是0.01。那么，0.01表示的是这个整体的百分之一。

4.老师提问：同学们，通过刚才的学习，你们知道小数点和小数位分别表示什么意思吗？

5.学生回答：小数点表示整体被平均分成的份数，小数位表示取的份数。

6.老师总结：小数点左边的数字表示整数部分，小数点右边的数字依次表示十分位、百分位、千分位等。

7.老师展示课件，展示一些小数的例子，让学生观察并说出它们的意义。如：0.5表示半个单位，0.25表示四分之一单位。

8.老师提问：同学们，小数与分数有什么联系和区别？

9.学生回答：小数与分数都是表示部分与整体的关系，但小数用小数点和小数位表示，分数用分数线表示。

10.老师总结：小数和分数是数学中非常重要的概念，它们在日常生活中有着广泛的应用。

三、巩固练习

1.老师说：接下来，我们来做一些练习题，巩固今天所学的知识。

2.老师出示练习题，让学生独立完成。如：将下列分数写成小数：1/2，3/4，5/8。

3.学生完成练习题后，老师请学生展示答案，并讲解解题思路。

4.老师说：同学们，通过练习，你们发现小数的读写有什么规律？

5.学生回答：小数的读写规律是先读整数部分，再读小数点，最后依次读出小数位上的数字。

6.老师总结：小数的读写规律是先读整数部分，再读小数点，最后依次读出小数位上的数字。

四、课堂小结

1.老师说：今天我们学习