4.12新文化运动说课稿 2023~2024学年统编版八年级历史上册.docx

4.12新文化运动说课稿2023~2024学年统编版八年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.12新文化运动说课稿2023~2024学年统编版八年级历史上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版八年级历史上册第四章《辛亥革命》中的第12节《新文化运动》。本节课将详细介绍新文化运动的背景、主要内容、代表人物及其影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了近代中国的历史背景，如辛亥革命、中华民国的成立等，这些知识为本节课的学习奠定了基础。新文化运动作为近代中国思想解放的重要阶段，与学生的已有知识紧密相连，有助于学生更好地理解这一时期的历史背景和社会变革。教材中涉及新文化运动的主要内容、代表人物及其贡献，与学生的历史知识体系相辅相成。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维素养、文化理解素养以及批判性思维素养。通过学习新文化运动的历史背景、主要内容及其影响，培养学生运用历史思维分析问题的能力，使其能够理解新文化运动在中国近代史上的重要地位。同时，通过探讨新文化运动中的各种思想观念，提升学生的文化理解素养，使其能够认识并尊重不同文化背景下的思想多样性。此外，鼓励学生对新文化运动中的各种观点进行批判性思考，培养其独立思考、辩证分析的能力，以形成正确的价值观和历史观。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史知识基础，对辛亥革命、中华民国等历史事件有了初步了解。在能力方面，学生已经能够通过阅读教材、分析历史资料来获取信息，但尚需提高归纳总结和批判性思维能力。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但可能在面对较为复杂的历史概念时，表现出理解上的困难。此外，学生的合作学习能力有待提升，需要通过小组讨论等方式来促进学生之间的交流与合作。

在行为习惯上，学生可能存在一定的依赖性，习惯于被动接受知识，而不是主动探索。这可能会影响他们对新文化运动这一节内容的深入学习。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，培养其独立思考和解决问题的能力，从而更好地理解和吸收新文化运动的相关知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版八年级历史上册教材，以便于学生跟随教学进度自主学习。

2.辅助材料：准备新文化运动相关的图片、图表、视频等，以帮助学生更直观地理解教学内容。

3.教学课件：制作新文化运动的教学课件，包括关键知识点、历史背景、重要人物介绍等，以便于课堂讲解和学生回顾。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为适合讨论和互动的形式，如设置分组讨论区，以便于学生进行小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括新文化运动的相关文献、视频资料，要求学生了解新文化运动的背景、主要内容和影响。

设计预习问题：设计问题如“新文化运动为何产生？”“其主要内容和成就有哪些？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读资料，形成对新文化运动的初步认识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示新文化运动时期的照片和文献，引出课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解新文化运动的历史背景、主要内容和影响，重点阐述其在中国近代史上的重要作用。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨新文化运动对现代中国的影响。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法和认识。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解新文化运动的相关知识，帮助学生掌握重点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化对新文化运动的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解新文化运动的历史意义和影响。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置相关的课后