第4单元 13 桥 名师版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿.docx

第4单元13桥名师版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《桥》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习六年级语文上册第4单元的第13课《桥》。本节课通过讲述一个关于勇敢和智慧的故事，引导学生感受主人公的品质，培养他们面对困难时的勇气和智慧。课程内容紧密联系课本，旨在提高学生的阅读理解能力和文学素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：使学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句型，提高他们准确表达思想和感受的能力。

2.思维发展与提升：激发学生的想象力与创造力，引导他们通过课文内容进行推理和判断，培养批判性思维。

3.文化传承与理解：通过了解课文中的故事背景，增强学生对传统文化的认识和理解，传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的美感体验，提升他们对文学作品的鉴赏能力和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了如何阅读和理解故事性文本，掌握了一定的词汇量和基本的语法知识。他们能够识别和使用常用的标点符号，理解文章的基本结构，如起承转合。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对富有情节的故事充满兴趣，他们喜欢探索故事中的角色和情节发展。在能力上，他们已经具备一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解较复杂的文本。在学习风格上，学生倾向于通过互动讨论和实践活动来加深理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《桥》这篇课文中的深层含义和象征意义时可能会遇到困难。此外，课文中的部分词汇可能对一些学生来说较为陌生，需要额外的解释和引导。另外，如何在讨论中表达自己的观点和感受，以及如何将故事中的主题与个人经历联系起来，也可能会成为学生学习的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《桥》的课文内容，以便于阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的PPT，包含课文重点词句解析、图片资料以及与课文主题相关的视频片段，以增强学生对课文的理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区域，每组配备必要的学习工具，如白板、便签纸等，以便于学生进行互动讨论和记录思考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《桥》这篇课文内容的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中都见过什么样的桥？桥对我们有什么样的意义？”

展示一些关于不同桥梁的图片，让学生初步感受桥梁的多样性和重要性。

简短介绍本节课的学习目标，即通过学习《桥》这篇课文，理解桥梁在故事中的象征意义，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容概述（10分钟）

目标：让学生了解《桥》的基本情节，理解课文的结构。

过程：

讲解《桥》的故事背景和主要情节，包括主人公面临的困境和他如何解决问题。

详细介绍课文的结构，如起承转合，帮助学生理解故事的发展脉络。

3.课文内容分析（20分钟）

目标：通过深入分析课文内容，让学生理解《桥》的深层含义。

过程：

选择课文中的关键段落进行分析，如主人公的决定和行动，以及这些行为背后的动机和意义。

详细介绍每个段落的修辞手法和表达效果，帮助学生理解作者的写作目的。

引导学生思考课文中的主题，如勇气、牺牲和责任，并讨论这些主题在现实生活中的体现。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对课文内容的深入理解。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个主题或情节进行深入讨论。

小组内讨论该主题或情节的意义，以及它对个人和社会的影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析和讨论过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《桥》这篇课文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本情节、主题分析、小组讨论等。

强调《桥》这篇课文在培养勇气、责任感和对传统文学的理解方面的价值。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《桥》的读后感或分析报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.课文内容理解

-故事背景：介绍故事发生的时代背景，理解故事发生的特定环境。

-主要人物：分析主人公的形象特点，如勇敢、智慧、无私等。

-情节发展：梳理故事的起承转合，理解情节的推进和转折。

-主题思想：探讨课文所传达的深