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不等关系说课稿精编版.pdfVIP

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不等关系说课稿精编版--第1页

不等关系说课稿

集团企业公司编码:(LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

不等关系说课稿精编版--第1页

不等关系说课稿精编版--第2页

“说课”模板

姓名所教学科数学

所选课的主题2.1不等关系教学对象八年级学生

课时数1所用教材北师大版八年级

下册

教学目标:

(一)知识与技能

1.理解不等式的意义.

2.能根据条件列出不等式.

(二)过程与方法

通过列不等式,训练学生的分析判断能力和逻辑推理能力.

(三)情感态度与价值观

通过不等式解决实际问题,使学生认识数学与人类生活的密切联系

以及对人类历史发展的作用.激发学生学习数学的信心和兴趣.

教学重点与难点:

教学重点:理解不等式的意义以及根据给定条件列出不等式.

教学难点:准确应用不等号以及探究应用问题中的不等关系.

运用的多媒体资源及信息技术应用创新点:

充分利用PPT演示文稿的高效性、板书的实效性和可留性以及事物演

示的直观性,将它们有机结合,各取其长。

教学简要步骤:

为突出重点、突破难点,达到教学目标,根据学生的认知规律和学习

心理,激发学生学习兴趣,本节课的教学过程设计如下:

(一)创设情景引入新课

设置问题情景,从生活实际入手,激发学生的学习兴趣,营造轻松的

学习氛围,体现数学的生活化。为新问题的解决和不等式的知识学习

做好了充分的铺垫。水到渠成,从而引入

常用不

本节课题不等关系。等号读作

(二)师生互动复习旧知:“>”大于

让学生回忆表示不等关系的符“<”小于号:

“≥”大于等于

(三)自主学习探究新知“≤”小于等于

让学生自学课本内容,先独立思考在小组讨论,最后完成课本中的题

不等关系说课稿精编版--第2页

不等关系说课稿精编版--第3页

目。学生做学生答,教师适时引导,补充从而得出:

不等式的定义:用符号“”(或“≤”),“”(或“≥”)连接的

式子叫做不等式。用“≠”连接的式子也是不等式。

紧跟跟踪练习巩固所学知识。

(四)典例示范应用新知

挑战1:下列各式中哪些是不等式?

2

(1)8<9;(2)a+b=0;(3)a+1>0;(4)3x-1≤x;

22

(5

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