课题申报参考：数智制造情境下人—AI协作及其对员工安全绩效的影响研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《数智制造情境下人—AI协作及其对员工安全绩效的影响研究》

课题设计论证

课题设计论证：数智制造情境下人—AI协作及其对员工安全绩效的影响研究

---

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

随着工业4.0和智能制造的快速发展，人工智能（AI）技术在制造业中的应用日益广泛，尤其是在生产自动化、质量控制、设备维护等领域。人—AI协作（Human-AICollaboration）成为数智制造的核心特征之一，员工与AI系统的协同工作模式正在重塑传统制造业的工作流程。然而，现有研究多集中于技术实现和效率提升，对人—AI协作对员工安全绩效的影响关注不足。尽管有部分研究探讨了人机协作对工作负荷和心理压力的影响，但针对安全绩效的系统性研究仍较为匮乏。

2.选题意义

数智制造情境下，人—AI协作的复杂性增加，员工与AI系统的互动可能对安全绩效产生深远影响。一方面，AI技术可以通过实时监控和预警提升安全水平；另一方面，过度依赖AI可能导致员工技能退化或注意力分散，进而增加安全风险。因此，研究人—AI协作对员工安全绩效的影响具有重要的理论和实践意义。

3.研究价值

理论价值：填补人—AI协作与安全绩效关系的研究空白，丰富人机交互理论在制造业中的应用。

实践价值：为企业优化人—AI协作模式、提升员工安全绩效提供科学依据，助力数智制造的可持续发展。

---

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

探讨数智制造情境下人—AI协作的特征及其对员工安全绩效的影响机制。

识别影响员工安全绩效的关键因素，提出优化人—AI协作模式的策略。

2.研究内容

人—AI协作的特征分析：研究数智制造中人—AI协作的主要形式、互动模式及其对员工行为的影响。

安全绩效的维度构建：从行为安全、心理安全、操作安全等维度构建员工安全绩效的评价体系。

影响机制研究：分析人—AI协作对员工安全绩效的直接影响及中介变量（如工作负荷、心理压力、技能水平）的作用。

案例研究：选取典型制造企业，分析其数智制造中人—AI协作的实践及其对安全绩效的实际影响。

3.重要观点

人—AI协作对员工安全绩效的影响具有双重性：既可能通过智能化监控和辅助提升安全水平，也可能因过度依赖AI而增加安全风险。

员工技能水平、心理适应能力及组织支持是人—AI协作影响安全绩效的关键调节变量。

---

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

以“人—AI协作”为核心，结合数智制造的特征，构建理论框架。

通过文献分析、问卷调查、案例研究等方法，探讨人—AI协作对员工安全绩效的影响机制。

基于研究结果，提出优化人—AI协作模式的策略。

2.研究方法

文献分析法：梳理人—AI协作、安全绩效及相关理论的研究现状。

问卷调查法：设计问卷，收集数智制造企业员工的人—AI协作体验及安全绩效数据。

案例研究法：选取典型企业进行深入分析，验证理论框架的适用性。

统计分析法：运用结构方程模型（SEM）等统计方法，分析变量间的关系。

3.创新之处

视角创新：从人—AI协作的视角研究员工安全绩效，填补了现有研究的空白。

方法创新：结合定量与定性方法，构建多维度的安全绩效评价体系。

实践创新：提出针对数智制造情境的人—AI协作优化策略，具有较强的实践指导意义。

---

四、研究基础、条件保障、研究步骤

1.研究基础

课题组在智能制造、人机交互、安全管理等领域有丰富的研究经验，已发表多篇相关论文。

与多家数智制造企业建立了合作关系，能够获取真实的数据和案例支持。

2.条件保障

数据支持：通过企业调研和问卷调查获取高质量数据。

技术支持：依托实验室的智能制造仿真平台，模拟人—AI协作场景。

经费支持：课题已获得相关科研基金资助，确保研究顺利进行。

3.研究步骤

第一阶段（1-3个月）：文献梳理与理论框架构建。

第二阶段（4-6个月）：设计问卷并进行预调研，优化研究工具。

第三阶段（7-9个月）：开展正式调研与数据收集。

第四阶段（10-12个月）：数据分析与案例研究，撰写研究报告。

第五阶段（13-15个月）：总结研究成果，提出优化策略并发表论文。

---

结语

本研究以数智制造为背景，聚焦人—AI协作对员工安全绩效的影响，旨在为制造业的智能化转型提供理论支持和实践指导。通过系统性研究，期望为企业优化人—AI协作模式、提升员工安全绩效提供科学依据，助力制造业的高质量发展。

（全文共2276字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问