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义务教育课程标准实验教科书人教版小学道德与法治一年级上册

课题爱新书，爱书包备课时间

课型新授课主备人复备教师

一、课程标准

在学校情绪安定，心情愉快

二、教材解析

《爱新书，爱书包》是北师大上册第一单元第一课《开开心心上学去》第二课时的内容。刚

入校的一年级的学生面对学校的新环境，新的课程、作息时间等和幼儿园的不同，会给他们带来

不适与不安，第一课就此问题指导他们适应小学环境，培养他们做事、做人的能力，以积极的心

态面对上学这件事。本课题从行为习惯上，引导学生爱新书，爱书包，帮助学生尽快适应小学学

习环境。

三、目标预设

1.认识书本，学习整理书包。懂得要爱惜学习用品。

2.知道自己的事情自己做，并尽快适应学校的生活。

四、重难点预设

教学重点：知道自己的事情自己做，并尽快适应学校的生活。

教学难点：认识书本，学习整理书包，懂得要爱惜学习用品。

五、课时安排

一课时

六、教学准备

教学课件、书本等学习用品图片、视频等

七、教学设计

第一课时

教学环节教学预设个性化修改（复备）

1.播放视频《读书郎》。视频看完了，谁能说说视频里讲

了什么？

学生反馈。

2.小结：我们现在已经是一年级学生啦！我们要好好学习，

用所学知识回报我们的父母。知识的学习离不开书本，这学

一、视频导入

期你都发了哪些新书？(板书：爱新书)

新课

学生反馈。

设计意图：视频导入，增加了课堂的趣味性，吸引了孩

子们的注意力，通过看，培养学生的知行统一，让孩子们明

白身份的变化和学习的重要性。进而懂得爱好书本。

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1.哇！你们发了这么多新书啊！我们一起来做一个找书游

戏，

2.游戏规则：听老师口令，看谁能又对又快的

把书拿出来，并用行动告诉大家。

(1)游戏问题1：请从书包中找出一本可以帮助你认识生字

词的书。

反馈：看到了大家拿的是语文书，恭喜你们答对啦！

(2)游戏问题2：请从书包中拿出可以帮助你学画画的书。

（追问：你告诉大家是哪本书）

(3)游戏问题3：请从书包中拿出一本你最喜欢的书来。(老

师追问：你为什么喜欢这本书？)

学生反馈：①语文，你能给大家背一篇你最喜欢的课文

吗？

二、找书游戏②音乐：你能为大家唱几句吗？

——认识新

书，爱新书设计意图：有趣的游戏活动，学生主动参与课堂。通过

行动比赛，能准确地分辨新书及其作用。也可以有针对性地

指导孩子们对书的认识。

小结：同学们，从书本里我们学到了许多知识，还掌握了各

种技能，我们该如何对待我们的新书呢？