课题申报参考：数字化赋能高校思想政治教育的现实困境与提升路径研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《数字化赋能高校思想政治教育的现实困境与提升路径研究》

课题设计论证

数字化赋能高校思想政治教育的现实困境与提升路径研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

近年来，随着信息技术的迅猛发展，数字化赋能教育已成为全球教育改革的重要趋势。高校思想政治教育作为立德树人的关键环节，也面临着数字化转型的机遇与挑战。目前，国内外学者对数字化赋能高校思想政治教育的研究主要集中在以下几个方面：

数字化赋能高校思想政治教育的意义与价值：学者们普遍认为，数字化赋能能够丰富思想政治教育资源、创新教育教学模式、提升教育实效性，是新时代高校思想政治教育改革创新的必然选择。

数字化赋能高校思想政治教育的现状与问题：部分学者指出，当前高校思想政治教育数字化建设存在资源整合不足、平台建设滞后、教师数字素养欠缺、学生主体性发挥不够等问题，制约了数字化赋能效能的充分发挥。

数字化赋能高校思想政治教育的路径与策略：针对存在的问题，学者们从平台建设、资源开发、教学模式、评价机制等方面提出了诸多建议，如构建一体化数字平台、开发优质数字资源、探索混合式教学模式、建立科学评价体系等。

2.选题意义

理论意义：本研究有助于深化对数字化赋能高校思想政治教育的理论认识，丰富和发展高校思想政治教育理论体系，为新时代高校思想政治教育改革创新提供理论支撑。

实践意义：本研究有助于破解当前高校思想政治教育数字化建设面临的现实困境，探索数字化赋能高校思想政治教育的有效路径，提升高校思想政治教育的针对性和实效性，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供实践指导。

3.研究价值

学术价值：本研究将数字化赋能与高校思想政治教育有机结合，拓展了高校思想政治教育的研究视野，具有一定的学术创新价值。

应用价值：本研究提出的对策建议具有较强的针对性和可操作性，可为高校思想政治教育数字化建设提供参考和借鉴，具有重要的应用价值。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

系统梳理数字化赋能高校思想政治教育的理论基础和实践经验。

深入分析数字化赋能高校思想政治教育的现实困境及其成因。

探索数字化赋能高校思想政治教育的有效路径，提出具有针对性和可操作性的对策建议。

2.研究内容

数字化赋能高校思想政治教育的理论基础：主要包括数字化赋能理论、思想政治教育理论、教育信息化理论等。

数字化赋能高校思想政治教育的现状分析：通过问卷调查、访谈、案例分析等方法，了解当前高校思想政治教育数字化建设的现状、取得的成效以及存在的问题。

数字化赋能高校思想政治教育的现实困境：从理念、机制、资源、技术、人才等方面分析制约数字化赋能高校思想政治教育效能发挥的主要因素。

数字化赋能高校思想政治教育的提升路径：针对存在的现实困境，从平台建设、资源开发、教学模式、评价机制、队伍建设等方面提出具体的对策建议。

3.重要观点

数字化赋能是新时代高校思想政治教育改革创新的必然趋势，但同时也面临着诸多现实困境。

破解数字化赋能高校思想政治教育的现实困境，需要从理念、机制、资源、技术、人才等方面综合施策。

数字化赋能高校思想政治教育的最终目标是提升思想政治教育的针对性和实效性，培养担当民族复兴大任的时代新人。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

本研究将坚持问题导向和目标导向，以数字化赋能高校思想政治教育的现实困境为切入点，以提升高校思想政治教育的针对性和实效性为目标，综合运用文献研究、问卷调查、访谈、案例分析等方法，系统梳理数字化赋能高校思想政治教育的理论基础和实践经验，深入分析数字化赋能高校思想政治教育的现实困境及其成因，探索数字化赋能高校思想政治教育的有效路径，提出具有针对性和可操作性的对策建议。

2.研究方法

文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解国内外数字化赋能高校思想政治教育的研究现状、理论基础和实践经验。

问卷调查法：设计调查问卷，对高校思想政治理论课教师、学生进行问卷调查，了解当前高校思想政治教育数字化建设的现状、取得的成效以及存在的问题。

访谈法：对高校思想政治教育领域的专家学者、一线教师、学生代表进行深度访谈，深入了解数字化赋能高校思想政治教育的现实困境及其成因。

案例分析法：选取典型案例进行深入分析，总结数字化赋能高校思想政治教育的成功经验和做法。

3.创新之处

研究视角创新：本研究将数字化赋能与高校思想政治教育有机结合，从数字化赋能的视角审视高校思想政治教育的现实困境和提升路径，具有一定的创新性。

研究方法创新：本研究将采用问卷调查、访谈、案例分析