东北师范大学 中外教育史 练习题答案.docVIP

《中外教育史》练习题（一）

练习1

一、填空

1、古代教育起源于____________。

2、“罢黜百家、独尊儒术”是_________提出的。

3、洋务派在办洋务的过程中，深感不懂外语的苦衷。为了应付外交的迫切需要，培养本国的翻译人员，洋务派在创办企业的同时，招聘外国教习，兴办外语学堂，当时也叫方言教育。最早在1862年创设_________________。

4、思想自由，兼容并包是_____________改革北大时提出的办学方针。

5、实用主义的代表人物是美国的哲学家、教育家_______________。

6、拉伯雷的长篇小说_____________是当时的人文主义文学巨著，被称作当时的百科全书式的著作。

7、费里教育法确定了国民教育的义务、免费和____________原则，为近百年法国国民教育的发展奠定了基础。

8、提出“产婆术”的古希腊教育家是：____________。

9、柏拉图的代表作是：_____________。

10、日本规定全体国民接受9年义务教育的法令是_____________。

二、名词解释

1、克己内省

2、《劝学篇》

3、苏维埃教育总方针

科学主义教育思想

五项竞技

6、骑士教育

三、简答

孔子的德育思想是什么？?

2、简述董仲舒三大文教政策的内容。

3、简述教会学校的产生和发展概况。

4、简述终身教育思想。

5、简述皮亚杰的结构主义教育思想。

6、简述杜威教育思想的主要内容。

四、论述

1、关于教育的宗旨或目的，朱熹与颜元的观点有何差异？

2、论述梁漱溟的教育思想。

3、自然主义教育思想代表人物有哪些？请选取一位为例谈谈自然主义教育思想的基本主张及其影响。

密封线

密

封

线

练习2

一、填空：

1、在教育对象的问题上，______________提出了“有教无类”的主张。

2、我国封建社会选士制度大体经历三个阶段:两汉的__________魏晋南北朝的___________和隋唐直至清末的科举制。

3、由周敦颐提出，经二程发展，最后由朱熹完成的儒学理论史称__________。

4、万木草堂的创始人是______________。

5、京师同文馆是洋务派创办最早的洋学堂，是____________年在北京创办的，隶属于总理衙门。

6、_____________是苏联教育史上第一个重要的教育立法，为创建社会主义新学校构画了第一个蓝图。

7、中世纪西欧晚期的城市学校有两类，一类是基尔特学校，另一类是________________。

8、1833年，英国议会通过了一项提案“__________________”，以资助发展教育，表明国家控制教育开始成为英国教育发展的一项重要内容。

9、英国国会于1870年正式颁布了_________________（又称《福斯特法案》），标志着英国国民教育制度的正式形成。

10、中世纪晚期的西欧，社会生产力有所发展，城市兴起，给教育的发展提供了新的机遇，出现了两种主要的教育形式，即中世纪大学和_________________。

二、名词解释

1、《六书》

2、爱国女学

3、退款兴学

4、导生制

5、公学

6、《国防教育法》

三、简答

孔子在教育史上有那些贡献？

2、试述汉代“独尊儒术”的政策以及对后世的影响。

3、简述梁启超的教育思想及其现代意义。

4、日本明治维新时期教育改革主要内容。

5、简述人文主义教育思想的基本主张和特征。

6、简述斯宾塞的教育思想。

四、论述

1、唐代科举制的特征及对封建教育的影响。

2、述评蔡元培“思想自由，兼容并包”的办学思想。

3、述评卢梭的自然主义教育思想。

4、论述马卡连柯的集体教育思想。

《中外教育史》练习题（二）

练习1

一、填空：

1、我国古代提出“性善论”的是________。

2、中国封建社会第一部完整而系统地论述家庭教育的教科书是______。

3、科举制产生于_______。

4、张之洞的教育代表作是________。

5、实用主义教育思想以“从做中学”主要内容，非常强调个人的实际经验和儿童主观兴趣，提出“______________”、“_____________”，强调教育要以儿童为中心。

6．昆体良的____________是第一本专以教育为题材的古代西方的系统著作。

7．____________是英国过度到现代资本主义阶段后第一个重要的教育法案。

8在希腊化时期，文化和教育中心由雅典转移到____________，新的文化和教育中心的出现，促进了东西方文化教育的融合。

9.卢梭代表性的教育著作是____________。

10夸美纽斯依据其___________思想，提出了普及教育的思想，并论证了系统的学校教育